吉林省四平市公主岭一中2014-2015学年高一上学期第一次月考生物试卷（解析版）.docVIP

吉林省四平市公主岭一中2014-2015学年高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 　 一、选择题（每小题仅有一个答案，每题2分，共60分） 1．（2分）下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） 　 A． 大肠杆菌只具有细胞这一生命系统的结构层次 　 B． 动植物的生命系统结构层次通常是相同的 　 C． 有机分子是最基本的生命系统结构层次 　 D． 同一区域的所有生物构成群落 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 生命系统首先强调具有生命性，原子和分子没有生命，是一个系统，但不是生命系统；各生命系统之间具有相关性，是密切联系而形成的一个统一整体；而细胞又是最基本的生命系统，是生命活动的起点；生命系统的结构层次是：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能． 解答： 解：A、大肠杆菌，既是细胞层次，也是个体层次，A错误； B、动植物的生命系统结构层次通常是不相同的，植物中无系统层次，B错误； C、有机分子不属于生命系统的结构层次，最基本的生命系统结构层次是细胞，C错误； D、同一区域的所有生物构成群落，D正确． 故选：D． 点评： 题考查了人体的生命系统结构层次，要求考生具有一定的审题能力和识记能力． 　 2．（2分）（2007?广东二模）绿色开花植物植物体的结构层次是（　　） 　 A． 细胞﹣组织﹣器官﹣植物体 B． 细胞﹣组织﹣系统﹣植物体 　 C． 细胞﹣器官﹣系统﹣植物体 D． 细胞﹣器官﹣组织﹣植物体 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．据此答题． 解答： 解：A、高等植物个体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体，A正确； B、植物生命系统的结构层次还有器官，但没有系统，B错误； C、植物生命系统的结构层次还有组织，但没有系统，C错误； D、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，D错误． 故选：A． 点评： 本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确植物没有系统这一层次，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查． 　 3．（2分）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象，图中能表示生命系统个体层次的是（　　） 　 A． B． C． D． 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．据图分析，A表示口腔上皮细胞，B表示蓝藻，C表示叶肉细胞，D表示红细胞． 解答： 解：A、据图分析A表示人口腔上皮细胞，属于细胞层次，故A错误； B、B属于蓝藻细胞，在生命系统的层次上既可归属于细胞这个层次，也可归属于个体这个层次，故B正确； C、C表示叶肉细胞，属于细胞层次，故C错误； D、D属于哺乳动物成熟的红细胞，属于细胞层次，故D错误． 故选：B． 点评： 本题考查生命系统的结构层次，地球上最基本的生命系统是细胞，单细胞生物没有组织、器官和系统层次． 　 4．（2分）细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说的是（　　） ①一切动植物都由细胞发育而来 ②病毒没有细胞结构 ③细胞通过分裂产生新细胞 ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位 ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成． 　 A． ①③⑤⑥ B． ②④⑤ C． ③④⑤ D． ①②③④⑤ 考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展． 分析： 细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．据此答题． 解答： 解：①一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，①正确； ②病毒确实没有细胞结构，但这不是细胞学说的内容，②错误； ③细胞学说指出新细胞可以从老细胞中产生，③正确； ④细胞学说没有揭示细胞的种类，④错误； ⑤细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，⑤正确； ⑥一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，⑥正确． 故选：A． 点评： 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，能准确判断各选项是否符合细胞学说，属于考纲识记层次的考查． 　 5