四川省成都市金堂中学2014-2015学年高一上学期10月月考生物试卷(解析版).docVIP

四川省成都市金堂中学2014-2015学年高一上学期10月月考生物试卷(解析版).doc

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四川省成都市金堂中学2014-2015学年高一上学期10月月考生物试卷(解析版).doc

四川省成都市金堂中学2014-2015学年高一上学期10月月考生物试卷(解析版)   一、选择题(1-30每小题1.5分,31-45每小题1.5分,共60分) 1.(1.5分)下列有关生命系统的叙述正确的是(  )   A. 生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统   B. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统   C. H1N1流感病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞   D. 肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 考点: 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展. 分析: 1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈. 2、地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物不属于生命系统. 3、生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能. 4、生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境. 解答: 解:A、生命系统中的单细胞生物没有组织、器官和系统三个层次,植物没有系统这一系统,故A错误; B、地球上最基本的生命系统是细胞,最大的生命系统是生物圈,故B错误; C、H1N1流感病毒,没有细胞结构,不属于生命系统,但其增殖必需在寄主的活细胞内完成,是离不开活细胞的,C正确; D、蛋白质和核酸属于高分子化合物,不属于生命系统的结构层次,故D错误. 故选:C. 点评: 本题考查生命系统结构层次的相关知识,难度不大,意在考查学生的识记能力和理解能力.   2.(1.5分)(2005?上海)某单细胞生物,体内不具有叶绿体但有叶绿素,它最可能是(  )   A. 真核生物 B. 异养生物 C. 无核膜的生物 D. 有线粒体的生物 考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析: 原核生物跟真核细胞比,没有核膜包被的成形,DNA分子不与蛋白质结合成染色体,有核糖体,没有其它细胞器. 解答: 解:A、真核生物中的植物细胞中含有叶绿体,在条件适宜的情况下能进行光合作用,A错误; B、含有叶绿素和有关的酶,能进行光合作用,合成有机物,属于自养型生物,B错误; C、蓝藻属于原核生物,没有成形的细胞核,无核膜,只含有核糖体一种细胞器.其细胞内含有叶绿素和藻蓝素,能利用无机物合成有机物,因而属于自养生物,C正确; D、体内不具有叶绿体但有叶绿素的细胞肯定不是真核细胞,而含 有线粒体的生物,一定是真核生物,D错误. 故选:C. 点评: 本题考查原核生物的相关知识,意在考查学生对原核生物结构和功能的理解,运用所学知识综合分析问题的能力.   3.(1.5分)下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(  ) ①核酸 ②肌细胞  ③呼吸道上皮  ④病毒  ⑤皮肤 ⑥野猪 ⑦同一片森林中的所有野猪 ⑧亚热带常绿阔叶林 ⑨一个池塘中所有鱼类 ⑩一个池塘中所有生物.   A. ①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B. ②③⑤⑥⑦⑩⑧ C. ⑧⑩⑨⑥⑤③② D. ⑧⑩⑦⑥⑤③② 考点: 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展. 分析: 生命系统的结构层次: (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈. (2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统. (3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能. (4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境. 解答: 解:生命系统的结构层次由简单到复杂依次是:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统. 解:①核酸为生物大分子,不属于生命系统的结构层次; ②肌细胞属于细胞层次; ③呼吸道的上皮属于上皮组织; ④病毒不属于生命系统的结构层次; ⑤皮肤属于器官层次; ⑥野猪属于个体层次; ⑦同一片森林中的所有野猪属于一个种群; ⑧亚热带常绿阔叶林属于生态系统; ⑨一个池塘中所有鱼类属于多个种群; ⑩一个池塘中所有生物,属于群落. 能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是②③⑤⑥⑦⑩⑧. 故选:B. 点评: 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.   4.(1.5分)2003年上半年,非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难,经各国科学家的不懈努力,已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒,我们认为这种病毒是生物的主要理由是(  )   A. 它能进行独立的新陈代谢 B. 它的组成元素中含有碳   C. 它能通过增殖繁衍后代 D. 它具有完整的细胞结构 考点: 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展. 分析: 病毒没

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