云南省师范大学五华区实验中学高中数学必修一导学案：1.3.1.docVIP

本节学习目标: 1,初步理解增函数、减函数、函数的单调性、单调区间的概念， 2,掌握判断一些简单函数单调性的方法. 3,学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构单调增函数、单调减函数等概念；能运用函数单调性概念解决简单的问题；领会数形结合的数学思想方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力． 4,在函数单调性的学习过程中，学生体验数学的科学价值和应用价值，培养善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度． 重点、难点 1,函数单调性的有关概念的理解和证明; 2,利用函数单调性的概念判断或证明函数单调性. 学习过程： (一)、自主学习 1.观察函数 y=x+2, y=-x+2, y=x, y=的图象. 思考： 1）上述图象有什么变化规律？对于自变量的变化，相应的函数值有哪些变化规律？ 2）对于，列出的对应值表，并体会图象在轴右侧的上升 …… -3 -2 -1 0 1 2 3 …… 3）在数学上规定：在区间(0,+)是增函数，请给出增函数的定义。 4）增函数定义中“当时，都有”反映了函数值有什么变化？函数的图象有什么特点？ 5）增函数的几何意义是什么？ 6）类比增函数的定义，请给出减函数的定义，并说明其几何意义。 （7）函数的单调性和单调区间的定义是什么？ (二) 合作探究 例1 、如图，定义在闭区间上的