刘江梅《北京立交桥》导学案.docVIP

《北京立交桥》导学案 【学习目标】知识与技能：了解作者及文章创作的时代背景；了解通讯的特点。过程与方法：通过学习，理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。 情感态度与价值观：体会改革开放的政策促进了经济腾飞，给京华大地带来的巨大变化，增强热爱社会主义制度的感情。 学习重点：理解记叙与说明等表达方式在不同文体中所起的作用。 学习难点：增强热爱社会主义制度的感情。 学习方法：自学、研讨学习安排：1课时 教学储备： 1、通讯的定义：通讯是运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播、电台、报社常用的文体。 2、通讯的种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯。 3、通讯的特点:严格的真实性，报道的客观性，较强的时间性，描写的形象性。【学习流程】 一、作者简介、时代背景 ? 刘宗明，河北容城人，新闻记者。 ? 本文写于1989年9月26日，原题为《北京的虹——首都立交桥礼赞》。随着汽车的逐步增多，交通拥堵不堪，于是北京从1974年开始建立交桥。1978年十一届三中全会召开，吹来了改革开放的春风，随着经济日益增长，北京一座有一座的立交桥，犹如雨后春笋般出现。 二、看你知多少: 请写出3个有关桥的诗句、俗语或成语。 积累：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 驿外断桥边，寂寞开无主。 你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。 船到桥头自然直 我走过的桥比你走过的路还多 桥归侨，路归路 你走你的阳关道，我走我的独木桥。 桥洞里插扁担——担不起 过河拆桥 三、自读，扫除文字障碍 给黑体字注音或按拼音写汉字。 kuī(??????? )见? 浊流（?????? ）? zā(?????? )道? 并行不bèi(?????? ) ? 昭苏（?????? ）?? 雨后春sǔn(? ?????)? cháng yáng(??????? )(?????? ) yǎn(??????? )旗息鼓? jiǒng(???????? )异??? 鸟kàn(?????? )? yǎn(???????? )然 chà(??????? )紫yān(????? )红?? 老yù(??????? )?? 疏jùn(?? )? qiè(??????? )意 四、速读课文，整体感知 任务一： 给段落编号，并划分结构。 第一部分（1-8） 第二部分（9-14） 第三部分（15-18） 任务二：课文从哪几个方面介绍了北京立交桥（小组讨论提示：内容相近的合成一部分） 课文从北京立交桥的发展、北京立交桥的造型和姿态、北京立交桥在城市建设和人民生活中的巨大作用等方面介绍了北京立交桥。 五、再读课文，深入研讨 ? 研讨（一）作者在1、2段写了护城河桥、玉带桥、卢沟桥等三座桥，目的是什么？ “颤巍巍”“透过桥板缝就窥见 ”两个词语写出了什么？ 写护城河的破败不堪，映衬立交桥的雄伟壮丽。 ? 研讨（二） 第3至8自然段写“北京立交桥的飞速发展”，体现这一层中心的是哪一句？这一层?是按什么顺序来写的？ 长虹飞架遍京华。“长虹”比喻立交桥，突出桥的壮丽；“飞架”表现出立交桥的雄伟景象；“遍”，遍布，表现立交桥数量之多。突出表现了首立交桥的壮丽雄伟和数量之多。 时间顺序，说明建桥之快，剑桥之多。时间词更能表现出通讯“真实、准确”的特点。 ? 研讨（三） 第9至14自然段写“北京立交桥的造型和姿态”，写了哪几座桥？各自的特征是什么？ 北 京 立 交 桥 代表 特点 建国门立交桥 宛如一片巨大的苜蓿叶 西直门立交桥 椭圆形转盘“犹如满月”，“好似盘龙” 三元桥 开阔、舒展、豁亮“路向八方放射，桥向八方伸展 俨然一座立体花园 玉蜓桥 更加壮美 ? 研讨（四） 第15至18自然段写“北京立交桥在城市建设和人民生活中的巨大作用”，请具体说说北京立交桥的作用有哪些？这一层运用了什么修辞方法？? 跨越时间、节油养车、保障安全、美化环境 排比，比喻 ? 研讨（五） 文章以记叙为主，又有描写和说明，从文中找出这样的句子，体会：多种表达方式综合运用，有什么表达效果？ 知识链接：记叙文是以写人记事写景为内容，以记叙为主要手段。为了使记叙的事情通俗易懂、清楚明白，离不开必要的说明和恰当的描写。 说明文是以说明事物特点，阐明事理，介绍知识为内容，以说明为主要手段。为了使说明的对象形象、生动、准确、需要简明的记叙、生动的描写。我们读文章、写文章，都要认真分析，善于运用各种表达方式，以了解作者的创作意图、达到自己的写作目的和要求。 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主