《新步步高》高中历史二轮专题复习（江苏专用·人民版）：专题十四第30讲西方人文精神的起源及其发展课件.ppt

练出高分 解析　在古希腊人文主义兴起时，人开始作为学术研究的核心，所以A项不正确。 主张世俗权力取代神权统治，是在宗教改革时期，所以C项不正确。 以理性否定一切外在的权威，在启蒙运动时期，所以D项不正确。 答案　B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 12.某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习，搜集到下列观点，其中符合宗教改革的是(　　) ①人是一件多么了不起的杰作 ②信徒皆为祭司 ③用理性的武器扫荡一切权威 ④回到《圣经》来 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 解析　“人是一件多么了不起的杰作”是文艺复兴时期莎士比亚的观点，“用理性的武器扫荡一切权威”是启蒙运动时期的观点，故排除①③。 答案　C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 13.阅读下列材料： 材料一　普罗泰格拉的一个著名的观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” 材料二　智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 材料三　奴隶制不合人性；追求所有人“平等”。 材料四　角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。 材料五　苏格拉底以自知无知自豪，提出知识即美德。“我平生只知道一件事，我为什么是那么无知……知道的越多，才知道(的)越少。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 请回答： (1)依据材料一至材料四分别概括智者学派对人的价值问题关注的侧重点。 解析　第(1)问阅读材料一、二、三、四，对其直接概括归纳即可。 答案　材料一：人的价值、作用。材料二：人与人、人与社会的关系。材料三：人与人的平等。材料四：对人的教育。 深化训练 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)概括指出材料五体现了苏格拉底的什么哲学思想？ 解析　第(2)问对材料五概括分析即可作答。 答案　崇尚知识。 深化训练 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (3)智者学派和苏格拉底关于人的价值的观点产生的社会根源是什么？ 解析　第(3)问结合所学知识分析两者所处的时代背景即可回答，注意“社会根源”与“经济根源”的区别。 答案　希腊民主政治的需求。 深化训练 练出高分 (4)依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。 解析　第(4)问具有一定的开放性，依据材料，言之有理即可。 答案　人文精神是文明人、文明社会的重要指标；人文精神的核心是关注人，强调人的价值、作用；人文精神的获得主要靠获取知识。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 14.阅读下列材料： 材料一　文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代，在这个时代欧洲文化达到高度繁荣和高度完美的境界，但是到中世纪(即封建社会)却衰落下来甚至湮灭了……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 材料二　文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市，到16世纪又陆续出现在西欧其他国家。新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化训练 为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。 材料三　这个运动意义重大，这不仅是因为在运动中天才辈出，灿若群星，他们创造出绚丽多彩的文学、艺术作品，写出有重大影响的政治思想、哲学思想方面的著作，而且也因为它改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初现曙光的资本主义时代。诚然，文艺复兴只限于社会上的 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 深化