人教版高中数学必修五课件：2.4第2课时等比数列的性质3.ppt

2.设最初的苹果数为a1，五只猴子分剩的苹果数依次为a2，a3，a4，a5，a6，由题意得， an+1=an-1- (an-1)= 不难得出an+1+4= (an+4)， 所以an+4=(a1+4) ，n=1，2，3，4，5，6. 所以a6=(a1+4)· -4. 又因为a6是整数，所以a1+4的最小值是55， 即a1的最小值是55-4=3 121.即最初至少有3 121个苹果，从而最后至少剩下a6=45-4=1 020个苹果. 【方法技巧】解等比数列应用题的一般步骤 【补偿训练】从盛满aL纯酒精的容器中倒出1L，然后加满水，再倒出1L混合溶液后又用水加满，如此继续下去……，第n次操作后酒精的浓度是多少？若a=2，至少倒几次后才能使酒精浓度低于10%？ 【解析】第一次取出纯酒精1L， 加水后，浓度为 记为a1=1- . 第二次取出纯酒精 ·1L， 再加水后，浓度为 记为a2= … 依次类推，第n次取出纯酒精 ·1L， 再加水后，浓度为 ，记为an= . 当a=2时，由an= 10%，得n≥4. 即至少倒4次后酒精的浓度低于10%. 规范解答 等差数列、等比数列的综合问题 【典例】(12分)(2015·广东高考)设数列{an}的前n项 和为Sn，n∈N*.已知a1=1，a2= ，a3= ，且当n≥2时， 4Sn+2+5Sn=8Sn+1+Sn-1. (1)求a4的值. (2)证明： 为等比数列. (3)求数列{an}的通项公式. 【审题指导】(1)令n=2可得a4的值. (2)先将4Sn+2+5Sn=8Sn+1+Sn-1(n≥2)转化为4an+2+an=4an+1 (n≥2)，再利用等比数列的定义证明 是等比 数列. (3)先由(2)可得数列 的通项公式，再将数列 的通项公式转化为数列 是等差数列，进而可得数列{an}的通项公式. 【规范解答】(1)当n=2时，4S4+5S2=8S3+S1， …………………………………………………1分 即 解得：a4= .…………………………………2分 (2)因为4Sn+2+5Sn=8Sn+1+Sn-1(n≥2)， 所以4Sn+2-4Sn+1+Sn-Sn-1 =4Sn+1-4Sn(n≥2)， 即4an+2+an=4an+1(n≥2)， ………………………………………………………3分 因为4a3+a1=4× +1=6=4a2， ………………………………………………………4分 所以4an+2+an=4an+1， 因为 ………………………………………………………6分 所以数列 是以a2- a1=1为首项，公比为 的等比数列. …………………………………………………7分 (3)由(2)知：数列 是以a2- a1=1为首项， 公比为 的等比数列，所以an+1- an= ， ………………………………………………………8分 即 …………………………………………………10分 所以数列 是以 =2为首项，公差为4的等差数 列，所以 …………………………………………………11分 即an= 所以数列{an}的通项公式是an= . …………………………………………………12分 【题后悟道】 1.加强解题的目标性 解答等差数列、等比数列的证明问题，关键是根据题 目要求有目的地进行变形.如本例中要证数列 是等比数列，就要分析an+2- an+1与an+1- an的关系. 2.关注解题细节力求严谨 解答数列问题时，要特别关注题目条件中n的取值范围，否则会导致对条件理解不到位出现解题漏洞.如本例中，n≥2时推出4an+2+an=4an+1，还需验证4a3+a1=4a2. 3.注意转化与化归思想的应用 等差、等比数列是数列问题的两个重要模型.因此，解 答数列问题时要加强构建等差或等比数列的意识.如本 例中， 转化为 可构建等差 数列 ，进一步容易求出数列{an}的通项公式. 【解析】由a4a7=-512，知a3a8=-512. 解方程组 得 因为q为整数，所以q= =-2， 所以an=a3qn-3=-4×(-2)n-3=(-1)n-2×2n-1. 【延伸探究】 1.(变换条件)若将典例中条件“a4a7=-512，a3+a8=124， 且公比为整数”改为“a7·a11=6，a4+a14=5”，则结果 又如何？ 【解析】因为数列{an}是等比数列， 所以a4·a14=a7·a11=6.解方程组 得 所