浙江省上虞市竺可桢中学高二数学《课时3基本不等式》学案.docVIP

【复习目标】 1、理解均值定理及均值不等式的证明过程。 2、能应用均值不等式解决最值、证明不等式、比较大小、求取值范围等问题 3、 能利用不等式解决与函数方程等方面的问题，能将非不等式问题转化为不等式问题，注意转化中等价性。, （2）, （3）， 3.均值定理: 利用基本不等式求最值问题： （1）当两个正数的和一定时，其乘积有最 值，最 值为 ； （2）当两个正数的积一定时，其和有最 值，最 值为 . 特别提醒：利用基本不等式求最值的三要素：一正二定三相等1、已知函数①；②，③，④，最小值为2的函数为_________________（写出符合条件的序号）的最大值为______________. 3、若，则的最小值为______________. 4、若，且，则的最大值为_______________.例. （1）求函数的最值； （2）若,求的最小值． . 变式训练1：(1) (2)己知，求x+y的最小值时，若存在实数t，使得不等式成立，则t的取值范围是 。 例3、若过点（1，2）的直线与轴的正半轴、轴的正半轴分别交于A、B两点，则当△AOB的面积最小时，求直线 的方程。 【方法感悟】 1．在应用两个定理时，必须熟悉它们的常用变形，同时注意它们成立的条件． 2．在使用时，必须注意三点：“一正”——变量为正数，“二定”——和或积为定值，“三相等”——等号应能取到，简记为“一正二定三相等”． 不等式的应用主要有两类： ⑴ 一类是不等式在其它数学问题中的应用，主要是求字母的取值范围，这类问题注意各知识点之间的内在联系进行等价转化活用不等式的概念、方法，融会贯通． ⑵ 一类是解决与不等式有关的实际问题，这类问题首先应认真阅读题目，理解题目的意义，注意题目中的关键词和有关数据，然后将实际问题转化为数学问题，即数学建模，再运用不等式的有关知识加以解决． 已知，则的最大值为________若，则为________，，，，则的大小关系是_____________________.、函数的最大值为________当时，函数的最小值是，则不等式恒成立的实数k的取值范围是 。 二、解答题 8、某乡为提高当地群众的生活水平,由政府投资兴建了甲、乙两个企业,2009年该乡从甲企业获得利润320万元,从乙企业获得利润720万元.以后每年上交的利润是：甲企业以1.5倍的速度递增,而乙企业则为上一年利润的.根据测算,该乡从两个企业获得的利润达到2000vZra万元可以解决温饱问题,达到8100万元可以达到小康水平. （1）若以2009年为第一年,则该乡从上述两个企业获得利润最少的一年是那一年,该年还需要筹集多少万元才能解决温饱问题？ （2）试估算2017年底该乡能否达到小康水平？为什么？