浙江省上虞市竺可桢中学高二数学《课时6古典概型》学案.docVIP

【复习目标】 理解古典概型，掌握古典概型的概率计算公式； 会用枚举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率。 【双基研习】☆基础梳理☆ 1．(1)_________ ：在一次试验中，只有有限多个不同的基本事件； (2)_________ ：每个基本事件发生的可能性是均等的． 那么我们称这样的试验为古典概型． 3.古典概型的概率：如果一次试验的等可能基本事件共有个，那么每一个等可能基本事件发生的概率都是，如果某个事件包含了其中个等可能基本事件（即当且仅当事件A发生时这m个基本事件有且只有一个发生），那么事件发生的概率为 ． 4.古典概型解题步骤： ⑴确认古典概型：判断此试验可能发生的结果只有有限多个，并且它们发生的可能性是均等的。 ⑵枚举或画图：列出所有的基本事件，再从中标出与事件相关的基本事件。 ⑶计数：求出基本事件总数、事件所包含的基本事件数； ⑷计算：用公式，求出事件的概率。 ☆课前热身☆ 1．一个口袋中装有大小相同的1个白球和已经编有不同号码的3个黑球，从中摸出2个球，则该试验的基本事件总数个数为__________． 2．(2011年无锡调研)从甲、乙、丙三人中任选两名代表，甲被选中的概率为__________． 3．一枚硬币连掷2次，只有一次出现正面的概率为________． 4.古代“五行”学说认为：“物质分金、木、水、火、土五种属性，金克木，木克土，土克水，水克火，火克金”，从五种不同属性的物质中随机抽取两种，则抽取的两种物质不相克的概率是__________． 【考点探究】 例1、口袋中有大小形状相同的红、黑球各一个，从中任意摸取一个球，有放回地摸取3次。 （1）试问：一共有多少种不同的结果？请列出所有可能的结果；??????????????? （2）若摸一只红球得2分，摸一只黑球得1分，求3次摸球所得总分为5的概率。 变式训练1：袋中有6个球，其中4个白球，2个红球，从中任意取出2个球，求下列事件的概率： (1)A：取出的2个球都是白球； (2)B：取出的2个球中一白一红。 例2、现有8名广州亚运会志愿者，其中志愿者A1，A2，A3通晓日语，B1，B2，B3通晓俄语，C1 ，C2通晓韩语．从中选出通晓日语、俄语和韩语的志愿者各1名，组成一个小组． (1)求A1被选中的概率； (2)求B1和C1不全被选中的概率． 【方法感悟】 1.基本事件的查找是解题的基础，所有的基本事件可以按一定的规律用枚举法或树形图表达，注意不重复、不遗漏． 2.事件A的概率的计算方法，关键要分清基本事件总数n与事件A包含的基本事件数m.因此必须解决以下三个方面的问题：第一，本试验是否是等可能的；第二，本试验的基本事件有多少个；第三，事件A是什么，它包含的基本事件有多少个． 课时闯关6 一、填空题 1．一盒中装有大小和质地均相同的12只小球，其中5个红球，4个黑球，2个白球，1个绿球．从中随机取出1球，取出的小球是红球或黑球的概率是________；取出的小球是红球或黑球或白球的概率是________． 2. 两个不透明的箱子各装有4个完全相同的小球，球上分别标有数字1、2、3、4. 甲从一个箱子中摸出一个球，乙从另一个箱子摸出一个球。 (1) 若规定：谁摸出的球上标的数字大谁就获胜(若数字相同则为平局)，则甲获胜的概率为 ； (2)若规定：两人摸到的球上所标数字相同甲获胜，所标数字不相同则乙获胜。这样规定公平吗？ 3．一个袋中装有四个形状大小完全相同的球,球的编号分别为1,2,3,4.先从袋中随机取一个球，该球的编号为m，将球放回袋中，然后再从袋中随机取一个球，该球的编号为n，则n＜m＋2的概率为 ． 4.鱼池中共有N尾鱼，从中捕出n尾鱼并标上记号后放回鱼池中，经过一段时间后，再从鱼池中捕出s尾，其中有记号的有t尾，则估计鱼池中共有鱼　　　　　尾． 二、解答题 5.先后随机投掷2枚正方体骰子，其中x表示第1枚骰子出现的点数，y表示第2枚骰子出现的点数． (1)求点P(x，y)在直线y＝x－1上的概率； (2)求点P(x，y)满足y2＜4x的概率． 高　校 相关人数 抽取人数 A 18 x B 36 2 C 54 y hrFZo6.(2010，湖南)为了对某课题进行研究，用分层抽样方法从三所高校A，B，C的相关人员中，抽取若干人组成研究小组，有关数据见下表(单位：人). (1)求x，y的值； (2)若从高校B、C抽取的人中选2人作专题发言，求这二人都来自高校C的概率． 7.