浙江省临海市白云高级中学2014-2015学年高一数学必修一学案：不等关系与不等式（沪教版）.docVIP

学习目标： 1、感知生活中的不等关系，掌握实数的大小与不等式的关系会比较两个代数式的大小。 2、掌握常用不等式的基本基本性质，会将一些基本性质结合起来应。 学习重点：通过具体情境，建立不等式模型。 学习难点：从具体问题中如何抽象出数学模型建立不等。 新课探究： 定义：表示不等关系的式子——用不等号“〈”，“〉”连结. 1.数轴上的任意两点中，右边点对应的实数比左边点对应的实数大. 2.对于任意两个实数a和b，a=b，ab，ab三种关系中，有且仅有一种关系成立. 3.实数比较大小的方法：(作差法或作商法) ；； 若a,b则 ， ， 。 4、不等式的性质： 基础过关： 1.对于实数a,b,c，下列四个命题中假命题为（ ） A.若，则 B.若则 C.若则 D.若则 2.若则（ ） A. B. C. D. 3.已知a,b,c,d，且，则下列各式恒成立的是（ ） A. B. C. D. 4.若则下列结论不正确的是（ ） A. B. C. D. 二、例题探究： 例1、比较的大小，其中. 例2、（1） （2） 例3：已知，且，求的取值范围 课后作业： 1.若ab,cd，则下列不等式成立的是（ ） A.a+db+c B.acbd C. D.d-ac-b 2.若ab0，则下列不等关系中不能成立的是（ ） A. B. C. D. 3.若a,b是任意实数，且ab，则( ) A. B. C.lg(a-b)0 D. 4.已知abc，则的值（ ） A.为正数 B. 为非正数 C. 为非负数 D.不确定 5.已知xyz，且x+y+z=0，下列不等式中成立的是（ ） A.xyyz B.xzyz C.xyxz D.xz 6.已知，则的取值范围是 。 7.已知，求a+b,a-b及的范围 8.设，其中，试比较f(x)与g(x)的大小.  Z