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2015年高考语文质量分析 　　　　纵观2015年的高考课标Ⅱ卷，在命题形式上继续沿承了以往的命题顺序和结构模式，即现代文阅读，文言文阅读，诗词鉴赏，名句默写，小说阅读，传记阅读，语言文字应用，作文等，分值上继续保持了150分的总分值。在稳定形式的基础上做了适度调整，重在考查学生的语文基本功和基本应试能力。 　　全卷分第Ⅰ、Ⅱ两卷，六道大题，18道小题，总分150分，题型和分值分配和2013年保持一致，呈现出平稳的态势，在此基础上做出适当调整。 　　一、2014年高考语文课标一卷的基本特征。 　　现代文阅读。现代文阅读的第一题以往是以考查概念为主，2015年变成了“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(《北史来护儿传》断句古代男子有名有字谥号嗣位阙“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。”是典型的炼字型的题，第九题“这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。”是一道考查情感的题，难度不大。 　　名篇名句默写。这道题在往年试卷中变化不大，侧重了考生对诗词内容的理解，题目给出语境，要求考生结合平日对诗词的理解来填充语句。所考查的有《庄子，逍遥游》“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”， 白居易《琵琶行》的“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”， 杜牧《赤壁》的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”应该说在书写上难度不大，但要结合语境联想到，还是有一定困难的。 　　小说阅读。小说阅读题目是《塾师老汪》，侧重考查人物形象，句子理解和文本人物与课内人物的比较三个方面，难度不大。 　　传记阅读。传记选择戴安澜作为命题素材，主要考查了信息筛选注意找准区位，选取关键的此句分条作答故步自封墨守成规抱残守缺填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形请写出构图要素，并说明图形寓意当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之这作出大贡献率领团队举跻身国际学术最前沿老王爱岗敬业终就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之路小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：你带 我们品味大千世界你帮我们留住美菊乡愁这三人中.你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文体现你的思考权衡与选择。高考作文，大都停留在人文素养的层面，引导学生具有诚信、操守、品德等素养，目的在于构建学生优良的品德，和正确的精神价值观，所以学生在平时学习中除了积累必要的语文素材外，还得培养自己的精神，形成独立的人格和品性。 4、扎实学习，突破模式。语文是没有公式的学科，通过语文学习重在培养自我的感知能力、鉴赏能力、写作能力。传统语文学习中，许多老师针对诗歌鉴赏和语言运用总结出了所谓的“意境分析型”、“手法鉴赏型”等基本题型特征，进而构造出答题的模式。回顾2014到2015的考题，在设问方式上更加侧重考生的情感体验，旨在让考生真正走入文本。　　 事物是发展变化的，连续多年的一个模式，势必会将高考语文逼上绝境。2015年高考语文课标卷一在全国实施高考改革的时代大背景下，在诸多专家呼吁提升语文地位的极力鼓动下，迈出了可喜的一步，让我们看到语文试题的变化之美。在此呼吁我们的命题人胆子再大一些，努力突破固有的试卷模式，将众多的创新的题型引入试卷，激起多年来沉寂的死水，让真正的提升语文素养，发挥考生的思维能力落到实处。 5