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厦门市城东中学2013-2014学年教师校本培训 数据为教学服务 2013年11月16日 数据是关于自然、社会现象和科学试验的定量或定性的记录，是科学研究最重要的基础。 研究数据就是对数据进行采集、分类、录入、储存、统计分析、统计检验等一系列活动的统称。 一、什么是数据 “一种科学只有成功运用数学时，才能达到了真正完善的地步。”——马克思 二、数据与教学 “数据驱动下的教学决策制定”：借助学生考试结果数据的搜集和分析处理、人口统计学信息以及学生的其他相关数据来制定更加完善的教育决策。数据在教与学的过程中，扮演了越来越重要的角色。 1、学科教研的常规要求 2、教学精细管理的需要 （目标、决策、实施、反馈） 三、教师如何认识数据分析？ 1、考试质量分析 （1）班级细化分析（案例1） （2）质量分析报告（案例2，案例3，案例4 ） （3）试卷讲评方案试卷分析方法 （4）教学策略调整（数字背后的故事） 四、三项基本的数据分析 2、阶段性教学诊断 （1）数据对比表（案例5） （2）自我评价与行为反思 （3）经验强化、行为调整、决策制定 案例6 四、三项基本的数据分析 3、个性化学业评价 对学生进行阶段性的学业评价（定量与定性），以实施个性化的教学辅导。 四、三项基本的数据分析 五、教学质量管理的重要指标 当年学业质量评估值= +毕业会考合格率×0.2+全科及格率×0.1 +单科及格率×0.2+优良率×0.1 ×0.2 初中教育质量综合评估值（简称P值）= (当年学业质量评估值+德育评估值×0.1+体卫艺术教育评估值×0.1) ×三年巩固率×100 +规模值 1、两值（平均值、P值） 2、五率（及格率、低分率、优良率、全科及格率、巩固率） 五、教学质量管理的重要指标 归纳一下： 1、常用：SUM 、AVERAGE 2、条件统计：COUNTIF 3、条件数值转换：IF 4、数值排位：RANK 5、数值检索（比对）：VLOOKUP 六、数据处理的基本功（Excel基础应用） 厦门市城东中学2013-2014学年教师校本培训