土木工程力学基础（多学时）（双色版）教学方案作者卢光斌课件.doc

武 汉 铁 路 桥 梁 学 校 教 学 方 案 专 业 课 程 土木工程力学基础 教 材 卢光斌 主编 授 课 人 授课班级 编制时间 2010.8 教案学时数参照教学大纲安排 （一） 学时安排建议 模块 教学单元 计划 (大纲建议学时数) 基础模块 力和受力图 12 (8～12) (44～62) 平面力系的平衡 14 (12～16) 直杆轴向拉伸和压缩 10 (8～10) 直梁弯曲 18 (12～18) 受压构件的稳定性 4 (4～6) 选学模块 工程中常见结构简介 10 (6～10) 68 (62～72) 实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。 土木工程力学基础教案 1 单元 课题 教学目标 重点难点及解决措施 引言 第一章 力和受力图 1、1力的基本知识 了解力学与土木工程的关系，了解课程的研究对象、任务和学习方法。 了解力的两种效应，了解集中荷载、分布荷载的图示。 强度、刚度、稳定性 既安全适用又经济 分析典型实例 力与变形一致、力与运动状态改变一致 分布荷载 知识技能预备（复习） 实验预备 锯条、汽球； 硬纸片、链条、支块 看与做 读 想 写 画 议 理一理 引言 1、土木工程与力学（P1） 古代建筑及结构（彩图7） 现代土木工程（彩图1～彩图6） 功用 时间、地点、规模 材料 想象工程量 想象科技含量 朗诵：“人类早就会建造房屋了…才得以建成。” 建筑材料 建筑物 构筑物 生产活动 工程技术 土木工程与力学的关系 2、课程的研究对象（P1） 建筑与结构（彩图7a） 构件按几何特征分类（图0-1） 墙倒了屋子会不会垮？ 找杆、板、壳 结构； 构件； 杆件，杆系。 3、课程的任务（P2） 视频1:少筋梁破坏 现浇钢筋混凝土梁的模板模板支设（图0-2） 小实验:压杆稳定（图0-3） 梁式比较（彩图8、9） 教室的楼盖梁不应破坏 浇灌混凝土时模板的变形不能过大 细长的顶撑应保持直线平衡状态 名称、主跨跨度 承载能力 强度、稳定性 刚度 既安全适用又经济 ——力学方法 结构的合理形式 4、课程的学习方法（P2） 1、用理论分析、实验分析的方法探索典型实例的力学原理； 2、培养解决简单实际力学问题的能力； 3、在力学基本训练中培养严谨、敬业的作风。 第1章 力和受力图 1.1 力的基本知识 1.1.1 力（P4） 视频2:击打棒球 小实验：“1/1000秒”内的探索 用左手掌托住汽球，右手背逐渐挤压汽球。 体会:90kN的力在1/1000秒瞬间,将棒球的速度由40m/s降为0,再由0沿相反方向增至比40m/s更大。同时球发生巨大变形。 体会压力的大小与汽球变形大小一致；压力的作用位置与汽球的形状改变一致。借助汽球想象 力的大小与球的运动状态改变强弱一致；想象力的作用点、方向与球的运动方向的改变一致。 读图1-1 力的两种效应 力与变形一致，力与运动状态改变一致，且同步发生。 刚体 1.1.2 集中力 分布力（P4） 小实验：集中力 分布力(图1-3) 对力的单位的体验（图1-2）：1N 1kN 画图表示力 链条展开的力如何画？ 重力：练习本、两袋水泥、你自己 你平躺在床上，近似地表示为均布线荷载： kN/m 集中力的三要素 作用点 作用线 方位 方向 指向 大小 力的变形效应不同，必须有分布力的图示。 分布荷载的三要素 作用区域 方位 方向 指向 密集程度 作用区域： 一线段——线荷载集度 一个面——面荷载集度p 经验：“2两一牛顿 200斤一千牛” 课题小结 所留板书 预习指导 1.2 静力学公理（P6） 作业 习题1-1-1 上网查看视频“梁的破坏” 教学后记 以典