17.2-1勾股定理的逆定理.ppt

学习目标 1.知道互逆命题和互逆定理的概念； 2.知道勾股定理的逆定理； 3.运用勾股定理的逆定理判定一个三角形是直 角三角形。 动手画一画 下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c： 命题2 命题2 勾股定理的逆定理: 如果三角形的三边长a,b,c满足 a2+b2=c2, 那么这个三角形是直角三角形。 下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？ 课堂小结 练习二 1.见《导学案》第21页 当堂检测 第1—4题。 1.课本第34页，习题17.2 第1、2题。 * * 17.2-1勾股定理的逆定理 勾股定理： 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 思考： 1.这个定理的题设与结论是什么？ 2.你能写出它的逆命题吗？ 它的逆命题是否正确？ a c b B C A 已知，如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，a,b,C分别是∠A, ∠B, ∠C所对的边。 那么： 按照这种做法真能得到一个直角三角形吗？ 古埃及人曾用下面的方法得到直角： 用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。 新课讲解 5，12，13； 7，24，25； 8，15，17。 （1）这三组数都满足 吗？ （2）它们都是直角三角形吗？ 如果三角形的三边长a、b、c 满足 a2 + b2 = c2 那么这个三角形是直角三角形。 因为 ∠ C/=900， 所以 A/B/2= a2+b2。 因为 a2+b2=c2， 所以A/B/ 2=c2。 所以 A/B/ =c。 因为边长取正值， 所以△ ABC ≌△ A/B/C/（SSS）。 所以 ∠ C= ∠ C/。 所以∠C= 900。 BC=a=B/C/， CA=b=C/A/， AB=c=A/B/， a b B C A 已知:在△ABC中，AB=c，BC=a，CA=b ，且a2+b2=c2， 求证:△ ABC是直角三角形。 证明:画一个△A/B/C/,使∠ C/=900,B/C/=a, C/A/=b。 在△ ABC和△ A/B/C/中， 所以△ ABC是直角三角形。 勾股定理的逆命题 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么 a2 + b2 = c2 勾股定理（命题1） 如果三角形的三边长a、b、c满足 那么这个三角形是直角三角形。且边C年所对的角为直角。 a2 + b2 = c2 互逆命题 勾股定理的逆定理 定理 例1 判断由a、b、c组成的三角形是否为直角三角形： (1) a＝15 , b ＝8 , c＝17； 例题解析 (2) a＝13 , b ＝14 , c＝15。 分析：由勾股定理的逆定理，判断三角形是不是直角三角形，只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方。 解：因为152＋82＝225＋64＝289， 172＝289， 所以152＋82＝172。 所以这个三角形是直角三角形。 (1) a=25 b=20 c=15 ____ _____ ; (2) a=13 b=14 c=15 ____ _____ ; (4) a:b: c=3:4:5 _____ _____ ; 是 是 不是 是 ∠ A=900 ∠ B=900 ∠ C=900 (3) a=1 b=2 c= ____ _____ ; 像25,20,15,能够成为直角三角形三条边长的三个正整数，称为勾股数. 练习一： 1.见《导学案》第20页 尝试练习 第1、2、3、5题 2.见课本第33页，练习 第1、2题。 4.勾股定理的逆定理: 如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2, 那么这个三角形是直角三角形。 1.一个命题的题设和结论是另一个命题的结论和题设，这两个命题叫做互逆命题。 2.互逆命题经过证明都是正确的命题，称它们是互逆定理。 3.命题的真假：原命题成立时，它的逆命题不一定成立。 今日作业 2.见《学习指要》第19页 达标训练 第1—6题