2011年温州市初中英语学业质量分析.ppt

评分标准： 删除此项内容。 2012年考试希望得到批准改变： 听力二变成两组较长对话，第一组对话对应6、7两个问题；第二组对话对应8、9、10三个问题。 第10小题，变成推理分析题。 听力三的第15小题变成推理分析题。 其他希望不变：不加大难度、也不降低难度。 启示与建议 教学要求、试卷难度都应与《标准》的要求保持一致，脱离《标准》要求的难题、偏题只会无端加重学生课业负担，而不能真正提高学生学业成绩。老师们应该研究试卷、试题，选择或编写能反映《标准》要求的试卷，测试学生英语水平，诊断教学中存在的问题，促进教学质量的提高。 规范、地道的语言以及文本结构也可让考生感受英语语言的丰富表现力。在日常教学中，老师们也要关注文本的选择与改写，使英语教学的附加教育功能得到体现。 今年的文本难度虽然加大了，但试题难度并没有真正加大。其结果是通过降低试卷信度来换取得分率。这对今后教学会带来一定的负面影响。进一步完善考试题型，继续加大试题难度，提高试题信度，逐步使我市学业考试的英语卷的测试内容和要求完全与《标准》中的相关目标一致，使考试真正发挥积极的导向作用。对此，老师们应该有清醒的认识，在今后的工作中应该注意提高试题的信度，以期真正反映学生的英语水平。 特别说明： 因为博客面向所有人，所以按照有关规定此课件已经删除敏感内容。 2011年温州市初中英语学业质量分析 曹东 温州市教育教学研究院 总体情况 2011年度温州市参加英语考试的考生人数（数据都由温州市教育教学研究院教育教学评价研究室提供）：7.6余人，全市平均分：83.4分（试卷总分：120分），平均得分率：0.7，信度：0.92。 因为听力口语与笔试的考生号不一致，使约两千考生口语考试编号与笔试编号对不上，导致统计人数少于实考人数。在未列入统计的考生中大多数是异地借读学生，这类考生中大多数的笔试成绩较好。 试卷 试卷题型、题量分布及各部分分值比例 试卷 试题 题型 小题数 分值 分值比例 听 力 口 语 1 听力 15 15 12.5% 2 文本朗读 1 2 1.65% 3 回答问题 5 5 4.25% 4 说话 1 3 2.5% 笔 试 5 语言知识运用 10 10 8.3% 6 完形填空 15 15 12.5% 7 阅读理解 15 30 25% 8 词汇 15 15 12.5% 9 任务型阅读 5 5 4.2% 10 书面表达 1 20 16.7% 答题方式及分值比例 试卷结构 选择题 填空题 配对 口语+朗读 写作 题数 55 15 5 7 1 分值 70 15 5 10 20 分值比例 58.33% 12.5% 4.17% 8.33% 16.67% 成绩 各县（市、区）参加考试人数、平均分和得分率 删除此项内容。 全市考生各分数段成绩分布 分数区间 人 数 百分比 % 累积百分比 % 0-10 4 0 0 10.5-20 330 0.4 0.4 20.5-30 3333 4.4 4.8 30.5-40 5553 7.3 12.1 40.5-50 5438 7.1 19.2 50.5-60 5339 7.0 26.1 60.5-70 5243 6.9 33.0 70.5-80 5480 7.2 40.2 80.5-90 6417 8.4 48.5 90.5-100 7988 10.4 59.0 100.5-110 12980 17.0 75.9 110.5-120 18406 24.1 100.0 与往年成绩对照 删除此项内容。 试题类型难度 各题平均得分率 年度 听力（2010年起增加口语+朗读） 语言知识 完型 阅读 词汇 任务 写作1、2 2008 2009 2010 2011 0.87 0.85 0.75 0.61 0.67 0.69/0.61 0.85 0.56 预设难度值与实际得分率 难度值 0.8以上 0.5-0.79 0.49以下 预设 70% 20% 10% 实际 32.5%（39分） 62.5%（75分） 5%（6分） 各大题大体情况及问题分析 1、听力 听力题分为三节题，共15小题。答题形式：从三个选项中选择一个正确的选项。考试形式：人机对话。试题主要测试考生听力能力和他们掌握日常交际用语的情况（附带间接测试口语能力）。 删除此项内容。 听力话题、能力要求与难度值 题目 题号 话题 测试内容 能力要求 预设难度值 实测 第一节 1 购物、谈论交通方式、兴趣/爱好、周围环境、天气等话题。 听力能力、交际策略能力、口语能力（间接）。详见有效性分析。 A 0.9 0.864 2 A 0.9 3 B 0.85 4 B 0.85 5 B 0.8 第二节 6 日常生活、热点话题、学校规则、 谈论天气、业余生活等话题。 B 0.85 0