让小学品德教学生活化.docVIP

让小学品德教学生活化 　　【关键词】 品德教学；生活化；氛围；情境； 　　方式 　　【中图分类号】 G622.0 　　【文献标识码】 A 　　【文章编号】 1004―0463（2016） 　　21―0118―01 　　小学品德教学要依据活动、体验、内化的逻辑规律，从儿童生活中普遍存在的问题生成教学活动主题，将课堂学习与生活实践结合起来，构建学生感兴趣的生活课堂，把生活世界提供给学生去体验，让学生在体验生活的过程中掌握知识，发展能力，进而形成内化的道德素质，即让品德课教学生活化。 　　一、设计生活化的教学内容 　　笔者尽可能地把课本知识与现实生活联系起来，用生活内容丰富课堂教学，用课本知识指导实际生活，使小学生的生活体验与教材知识有机地结合成一个整体。唯有这样，才能使学生切实体验到身边的品德典范并用品德的有关内容解决生活中的实际问题。教师要善于对课本内容进行合理整合，结合学生身边的事例、优秀的校园文化、特色的乡土知识来拓展学生品德教育的内容，让品德教育看得到，摸得着，学得易。这样既有助于提高学生的品德实践，又能达到学以致用的目的。 　　《平安回家》教学中，我特意播放了一段本班学生放学出校门后的视频，让他们找出其中路途安全的模范，也发现其中存在安全隐患的行为。在此基础上，又播放了我市近几年发生的因行人不遵守交规而引发的交通安全事故，血淋淋的事实让孩子们在心灵