让小学生对语文家庭作业“胃口大开”.docVIP

让小学生对语文家庭作业“胃口大开” 　　据笔者调查，现在的小学生完成的语文家庭作业虽然数量上得到了一定的控制，但作业的形式单一，内容枯燥的现象却是普遍存在的客观问题，机械的抄写或简单的背诵几乎是家常便饭。久而久之，学生对家庭作业再也提不起兴趣，效果可想而知。怎样让学生对家庭作业能“胃口大开”，从而“茁壮成长”呢？下面就是本人的一些做法： 　　一、目标明确的预习作业是最受欢迎的“盛宴邀请函” 　　讲新课前，教师若能巧妙地布置一些有针对性的预习作业，不仅可以引发学生对问题的兴趣和对解决问题的追求，还可以激发学生对下一堂课内容的兴趣和思考，从而使新课的引入自然而顺畅，为后面的教与学作铺垫。比如，教学《钱学森》一文前，我布置学生回家去搜集钱学森的生平事迹，尤其是在美国的20年的求学经历及取得的成绩，并作成资料带到学校来。第二天上新课时，学生们争相展示自己查到的资料，并对钱学森取得的一系列骄人的成绩进行了一番较为详尽的描述，气氛异常热烈。学生通过相互展示及介绍，对钱学森的人品学识有了一定的了解，此时教师问：“既然钱学森这样的出色，美国对他回国也是千般阻挠，他又为什么要回国？他又是怎么说怎么做的呢？”一石激起千层浪，学生纷纷投入到新课的学习中来。这样的家庭作业引发了学生的学习欲望，他们既感兴趣，又乐于做，效果也好。 　　二、妙趣横生的作业任务是令人期待的“盛宴开胃菜” 　　常