重庆市永川区第五中学校高中政治(人教版必修1)导学案第1课神奇的货币.docVIP

了解商品的基本属性，知道纸币的优点和不能躲发行的原因。 了解货币的基本职能和本质。 运用货币的知识，说明如何对待货币。 一 商品 1、含义：用于交换的________。 2、基本属性：_______和________________。 二、货币 1、产生：货币是__________________发展到一定阶段的产物。 2、含义和本质： 从商品中分离出来 的充当一般等价物的商品。 货币的本质是 。 3、基本职能： （1）价值尺度 ①含义：货币所具有的表现和衡量其他 价值大小的职能。 ②价格的含义：通过一定数量的货币表现出来的 ，叫价格。 ③货币执行价值尺度职能时，并不需要 的货币，只需要 的货币。 （2）流通手段 ①流通手段的含义：货币充当 的职能，叫做流通手段。 ②商品流通的含义：以 为媒介的商品交换，叫做商品流通。用公式表示是 。 ③商品流通中“商品---货币”阶段对商品生产者的意义 。 ④货币执行流通手段职能时，必须用 的货币，不能用 的货币。 ⑤商品流通过程中实际需要的货币量是受 支配的。在一定时期内，流通中所需要的货币量同 成正比，同 成反比，用公式表示是 。 （3）其他职能：除基本职能外，货币还具有 、 、 等职能。 三、纸币 1、纸币产生及优点： 2、纸币的含义：纸币是国家（或某些地区）发行的、强制使用的 。 3、纸币的发行规律：国家有权发行纸币，但不等于 纸币。纸币的发行量必须以 为限度。如果纸币发行量超过这个限度，就会引起 。影响 ；如果纸币发行量小于这个限度，就使 发生困难，直接阻碍 。 【注意】通货膨胀，是指经济运行中出现的 的物价上涨的现象，纸币发行量、 是导致通货膨胀的主要因素之一。 通货紧缩：表现为 ，通常伴随着 的出现。 4、电子货币：随着信息技术的迅猛发展，特别是 的实现，出现了用电子计算机进行 的 。 属于商品的是（） （1）空气、阳光 （2）书店里卖的书籍 （3）中国政府向日本灾区人民提供的救灾援助物资 （4）居民使用的自来水 （5）未经开发的矿泉水 2、你能用图表示出商品、劳动产品、物品的关系吗？ 3、试一试：你能描述货币产生的过程吗？ 4、说一说：货币和商品有什么不同？ 5、张老师从学校领取了2000元工资，到重百商场花300元买了一件衣服，在这一过程中，货币分别执行了那些职能？ 在预习中你未能解决或有疑问的问题写下来，待在课堂上与老师和同学探讨解决！ 信息链接 商品价值与使用价值的关系： 商品同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属性，有价值的物品一定是商品，商品一定有价值。商品交换的实质是商品生产者之间交换劳动的关系。 在预习中你未能解决或有疑问的问题写下来，待在课堂上与老师和同学探讨解决！ ————我思考 我收获 1、关于商品 商品是不是人类诞生的时候就存在？满足那些条件的物品才是商品？冬天到了，妈妈给你们织的毛衣是否是商品？ 关于货币 (1)自行车380元／辆；彩电2700元／台；电话320元／部；电脑3800元／台，这里的数量单位所表示的是什么？它们体现了货币的哪种职能？（教材P5） (2)关于货币的基本职能，你还能举出哪些事例？请你用生活中的事例来进一步说明货币的其他职能。 3．金属货币与纸币本质上有何不同？国家有权发行纸币，为什么没有大量印刷纸币来提高人民的生