重庆市万州分水中学2013高一历史必修一全册课内探究学案第1课夏商周的政治制度.docVIP

第一单元 第1课 夏商周的政治制度 课内探究学案 一、学习目标 说出重要概念王位世袭制、分封制、 宗法制等；说出王位世袭制、分封制和宗法制的基本内容，分析并理解三者之间的渊源继承关系；结合相关材料分析并归纳中国早期政治制度的特点。懂得中国早期的政治制度是古人政治智慧的体现；懂得中华民族的传统美德，如尊老爱幼、尊宗敬祖等与古代早期政治制度有着密切的关系，加深对中国国情的认识，理解中国当今改革的必要性和挑战性。 学习重点难点 重点：分封制、宗法制 难点：分封制与宗法制的关系 二、学习过程 【学习探究】 探究点一、夏商的政治制度有哪些？王位世袭取代禅让制，这是一种退步呢，还是一种社会的进步呢？原因何在？ 探究点二、西周的政治制度又有哪些？体现了怎样特点？有何关系？ 材料一 据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余,“封建亲戚，以蕃屏周”。 材料二 据史料记载，周初封建的诸侯，主要是同姓（姬姓）子弟；《荀子·儒效篇》说：周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传·昭公二十八年》也说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。” 设问：从以上材料中可以看出实行分封制的目的是什么？又有什么特点哪？ 为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了具有政治性质的宗法制。 宗法制规定，周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内又是大宗。卿大夫与士的关系，依此类推。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。 1.请在材料上用横线划出西周王朝实行宗法制的目的是什么？ 2.简述西周宗法制的内容，并分析其特点是什么？ 3.根据上述材料分析西周分封制与宗法制的关系怎样？ 4.根据上述材料分析西周宗法制的作用如何？ 探究点三、中国古代早期政治制度的特点有哪些？ 三、当堂检测 选择题： 1、王位世袭制代替禅让制是（ ） A、部落联盟争夺首领位置的结果 B、生产力推动下的社会进步 C、专制代替民主的历史倒退 D、私有制代替公有制的倒退 2、西周的分封制规定，被封的诸侯国必须服从周天子的命令，诸侯的义务有（ ） ① 镇守疆土 ② 随从作战 ③ 交纳贡赋 ④朝觐述职 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、①③④ 3、西周分封制的积极作用表现在（ ） A、扩大了奴隶制的规模 B、促进了奴隶制经济的发展 C、巩固并扩大了西周王权统治 D、避免了诸侯国势力的增长 4、启创立的王位世袭制一直影响到（ ） A、春秋时期 B、战国时期 C、秦朝 D、清朝 5、西周建立后，周天子分封诸侯国，其中齐国是姜尚（传说中的姜子牙）的封地，姜尚属于受封的（ ） A、周天子的亲属 B、功臣 C、先代的贵族 D、归附的部落首领 6、分封制在周初起到了巩固统治的作用；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同结果的主要因素是（ ） A、生产力的发展 B、生产关系的发展 C、诸侯争权夺利 D、井田制的破坏 7、关于西周宗法制的表述，最准确的是（ ） A、体现了奴隶主与奴隶的阶级关系 B、体现了统治阶级内部的等级关系 C、体现了中央政府与地方的行政关系 D、体现了官僚机构对人民的压迫 8、分封制与宗法制的关系是（ ） A、完全割裂 B、互为表里 C、前者决定后者 D、后者决定前者 问答题： 西周宗法制的主要内容及其特点是什么？对后世产生了怎样的影响？ 课后练习与提高 1.材料三地图反映了什么政治制度？ 2.实行这一制度的根本目的是什么？ 3.周天子分封的对象有哪些？并结合地图予以说明。 4.根据材料简述分封制的内容，并指出维系周王与诸侯的纽带是什么