重庆市江津第五中学高二政治必修4《生活与哲学》导学案：6.2在实践中追求和发展真理.docVIP

6.2在实践中追求和发展真理 一、明确目标 （一）学习目标 1、知识目标： （1）、区分真理和谬误。 （2）、说明真理的客观性、具体性和条件性。 （3）、阐释认识具有反复性、认识具有无限性， 2、能力目标：能解析实例明确追求真理是一个永无止境的过程。 3、 情感、态度、价值观目标：自觉追求真理、不迷信权威和书本。 （二）教学重点与难点 1、真理是客观的具体的有条件的。 2、如何理解“认识在‘循环往复’中的前进和发展 （三）学法指导：小组讨论法 探究法 点拨法 二、课前预习案 （一）教材助读 （1）真理的含义及其基本属性 1.含义：真理是标志_________________的哲学范畴。是人们对____________________的正确反映。 2.基本属性：真理最基本的属性是______。真理只有 个，真理面前 。 （2）真理是具体的有条件的w.w.w.zxxk.c.o.m 1.真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 2.真理都是具体的。任何真理都是相对于 来说的，都是主观与______、理论与_______的具体的历史的统一。 【方法论】真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。要正确对待真理和谬误。 （3）追求真理是一个过程 1.认识具有反复性。 （1）从认识的________来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 （2）从认识的________来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 2.认识具有无限性。 原因：认识的对象是无限变化着的____________。作为认识主体的_______是世代延续的，作为认识基础的_____________是不断发展的，因此，人类认识是____________的。追求真理是一个____________的过程。 3.从实践到认识、从认识到实践的循环是一种_____________或 。真理永远不会停止前进的步伐，它在实践中不断地向前发展。 【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 综合探究二：求真务实 与时俱进 1.我们党制定路线、方针和政策的理论依据： 2.一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的。 解放思想，就是使思想和实际相符合，使_______和_______相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现 ，把握 ，富于 。因此， 、 是实事求是的内在要求。 （二）预习自测 判断以下观点的正误（打“√”或“×”），并说明判断的理由。 （1）人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践。 （2）真理和谬误二者有明确的界限，不容混淆，是完全对立的关系。 “我的疑问”（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决） 三、课堂探究案 合作探究一 观点：苹果掉到牛顿头上，砸出了牛顿经典力学；砸我头上可能我只是觉得味道还不错。 思考：为什么对同一个确定的对象，不同的人有不同的认识？ 合作探究二 辨析：（1）实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。 （2）任何真理是具体的、有条件的，因此任何真理都是相对存在的。 四、我的知识网络图 五、课堂检测案 1．温家宝总理指出必须用科学发展观指导2010年的各项工作，其中科学发展观属于（ ） ①意识 　②认识　 ③真理 　④科学理论 A．①　　　　B．①② C．①②③ D．①②③④ 2．下列关于真理的说法中，正确的是（ ） A．真理最基本的属性是客观性 B．真理是人的思维结果 C．真理是对规律的反映 D．真理是主观的 3．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟是谁发现了真理，不依靠主观的夸