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论高中体育教学有效性在新课改中的体现 　　【摘 要】体育是高中阶段重要的课程之一，作为素质教育的组成部分，体育课程对于学生的身心健康成长具有重要的引导作用，但这一引导作用的发挥则来自于教学的有效性。在倡导新课程改革的今天，教师应通过教学方法的创新，精心设计问题，努力激发学生的学习兴趣，引导他们理解知识、运用知识，从而达到通过体育课堂使学生身体素质、意识潜能、运动技能和综合素质全面发展的有效教学目标。 　　【关键词】高中体育；教学有效性；教学理念；兴趣；教学环境；教学模式 　　一、转变传统的高中体育教学理念 　　新课改要求在高中体育教学中，不能够按照传统的方式进行教学，而是要按照配套的体育教材，明确现阶段教学目标的任务，全面结合每个学生的身体状况。体育教师不能只依靠以往的教学经验，不重视体育课本的引导作用。当前大多数高中体育教学中，依然运用传统的教学模式，无法很好地适应新课改的要求，不利于高中学生的身体健康。所以，学校要特别重视体育教学理念的转变，要加大对体育教师教学能力的测试，以促进教学热情。同时，学校还要建立相关的奖惩制度和采取措施，强化对高中体育教师的监督和评估，在此基础上不断转变传统的教学方式和教学理念，促进学生积极参与到体育教学中，进一步端正学生的学习态度，提高学习效率。 　　二、利用游戏教学，提高学生对体育课的兴趣 　　激发运动兴趣是提高体育课堂教学有