年人教高中语文必修二荷塘月色5.pptVIP

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  • 2017-02-27 发布于上海
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年人教高中语文必修二荷塘月色5

我走到荷塘的西侧去,在一块石头上坐下来。那千万片荷叶的气息,满溢过来,飘入我的鼻孔。我把公事包留置身侧,把六时半的应酬暂时忘掉,呆呆坐在塘边,看着荷叶荷花。让生活的齿轮暂且在这里停刹。 然而,植物园四周的车声,越来越像雷鸣。由远而近。五时半下班的车辆奔驰而过,噪音碾压着花叶。偶然的喇叭,像刺刀穿过树林,插入了宁谧的心地。我抬头望过树杪与树隙,但见高耸的建筑,四下里围攻着植物园。有的公寓甚至厨房的排气孔对着绿树的顶尖。巍峨的林务局的建筑,在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。 我但愿植物园能挣扎下去,但愿那荷塘能挣扎下去。二十年前如此,二十年后依然长青。因为,那临风旋摇的荷花荷叶,是生长在荷塘里,也生长在爱荷人的心田上。 [美文评点] 朱自清的《荷塘月色》尽现荷花的丰姿神韵,而颜元叔的《荷塘风起》则跳出歌咏的圈子,表达了对生存环境的忧思。读《荷塘月色》,那清新美丽的图画立即映现眼前;而读《荷塘风起》,那紫黄耀眼、碧黛深沉的荷花则多彩而豪迈,同时,你又会痛心于清香圆绿的被摧残,你会感受到生存空间的局促仄狭。颜元叔笔下的荷塘,是内心世界与自然景物为一体的“第二自然”,是一种人化的艺术境界。 * * * (3)夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。

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