54认识物质的一些物理属性(公开课).doc

振华学校教学设计集体备课模板 2015年12月16日 八 年级 物理 科 第 17 周教学内容 主备课人：罗富福 课题名称 5.4 认识物质的一些物理属性 P /共 1 课时 第 1 课时 集体备课 成 员 谢海明，罗富福，胡新春， 课 型 新授/练习/复习 新授 授课教师 罗富福 授课班级 八（5）班 授课时间 2015.12.24 教学目标 知识目标： 1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。 2、了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中 物质的用途联系起来。 3、了解物质物理属性的多样性，学会对物质分类。 能力目标： 1、用探究的方法，通过设计实验方案，养成建立比较基准 点的习惯。 2、培养乐于探索精神和敢于探索自然现象和日常生活中的 科学道理的精神。 情感态度价值观：1.通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物 质的多样性，激发探究自然界奥秘的浓厚兴趣。 2、在探究过程中，通过学习交流与协作，培养团队精神。 教学手段 实验探究，讲授，问题小组讨论，多媒体辅助。 教具准备 多媒体，条形磁体，小磁针，铜块，铝块等 教学重难点 教学重点认识物质的一些基本属性及其应用。点知道物质属性的应用，体会重要性。 绝缘体 3.有以下6种物质：铁、牛奶、水晶、白酒、水银、饼干。可以把它们分成两类： (1)一类包括:______________,其特征是__________。 (2)另一类包括:___________,其特征是_________。 四：课堂小结 请同学们说说本节课有那些收获（从知识，方法，情感等方面）？ 见解与困惑 作业布置 除了本节所介绍的物质的为属性外，你知道物质还有那些属性？它们常用在那些方面？ 家中常见的物体中，那些是热的良导体，那些是热的不良导体？ 板书设计 5.4认识物质的一些物理属性 物质的物理属性具有多样性 物质的磁性 磁体具有指向性 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 物质的导电性 导体和绝缘体 物质的导热性 热的良导体和热的不良导体 课后反思 本节课注重了实验教学，让学生通过观察演示实验，分组实验，经历实验探究的过程，提高了对物理属性的认识，同时也激发了学生的学习兴趣。 4