61菱形的性质.doc

课题 菱形的性质(1) 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎样去知道。——毕达哥拉斯 学习目标 1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．? 2．理解并掌握菱形的定义及性质；? 3.会用这些性质进行有关的论证和计算，会计算菱形的面积 重点难点 重点：菱形的性质和应用 难点：菱形性质的探究 学习方法 小组合作，共同探究 教学流程： （一）温故知新： 平行四边形 性 质 判 定 边 角 对角线 对称性 二、?探索新知? （一）、自主学习：??? ??观察课本第二页的图片后，你能从中发现你熟悉的图形吗？你认为它们有什么样的共同特征呢？???????????????????????????? 菱形定义：??_________________________??的平行四边形叫菱形? 几何语言：∵四边形ABCD是平行四边形，AB=BC???????∴四边形ABCD是?_____________ ?定义中强调的条件：（1）?__________________（2）_____________________________?? （二）合作交流： 1、将平行四边形沿某条线对折，使线段AB落在线段BD上，点A与点F重合，BE是折痕，沿EF剪开，得到四边形ABFE。四边形ABFE是什么四边形？ 有一组____________的_____________叫做菱形。菱形是___________的平行四边形。 2、探究菱形的性质。 （1）边: __________________________________________________（位置和大小两方面） 几何语言：如图1， ∵四边形ABCD是菱形, ∴________________________ 已知：四边形ABCD是菱形，且AD=AB求证：_____________________________(证明大小关系) 练习：如图，在菱形ABCD中，AB=4，则菱形ABCD的周长是_________。 规律：菱形的边长为a，则菱形的周长c=_________。 （2）角：____________________________________________（平行四边形性质） 练习：如图1，在菱形ABCD中，AB=5，∠ABC=60°，则AC长为________。 　 （3）对角线：① _____________________________________（平行四边形性质） 　　　　　　　　　根据__________________________________性质得到下面结论： 　　　　　　　　　②______________________________________（两条对角线的位置关系） 　　　　　　　　　③____________________________________（对角线和一组对角的关系） 几何语言：如图1， ∵四边形ABCD是菱形, ∴①____________②_____________③________________ 练习：在菱形ABCD中，AC=6，∠ABC=60°，则BD长为_______。 规律：对角线将菱形分成四个小________三角形,此时图中有______个等腰三角形。 （4）对称性：菱形是____________图形，对称轴有____条，即两条________所在的直线。 　　　　　　菱形是____________图形，对称中心是_____________. 练习：你能将长方形纸通过折叠和裁剪得到菱形吗？说明你的做法。 　　(5)面积：①_______________②_______________③_________________________ 练习：①在菱形ABCD中，已知AC=6，BD=8，边上的高是4.8，则菱形ABCD的面积________。 ②在菱形ABCD中，AB=a，∠ABC=30°，则菱形ABCD的面积___________ ③在菱形ABCD中，AB=a，∠ABC=450°，则菱形ABCD的面积___________ ④在菱形ABCD中，AB=a，∠ABC=60°，则菱形ABCD的面积___________ (三)巩固练习：（1）菱形的对角线长为24和10，则菱形的边长为 ，周长为 ，面积为 2）在菱形ABCD中，已知∠ABC=60°,AC=4，则AB= 。 （3）菱形的两邻角之比为1：2，边长为2，则菱形的面积为__________． （4）已知菱形的面积等于80cm2，高等于8cm，则菱形的周长