高一历史北师大版必修一精选课件：第1课夏商周的政治制度（共25张幻灯片）.pptVIP

第一单元 古代中国的政治制度（远古——1840年） 专制主义中央集权制 早期国家政治制度 （奴隶制社会） （封建制社会） 夏、商、周 秦~~~~~清 夏商与西周， 春秋和战国， 一统秦两汉， 三分魏蜀吴， 两晋前后延， 南北朝并立， 隋唐五代传， 宋辽夏金元， 明清王朝完。 中国古代朝代顺序歌 图二：戴冠冕的夏禹 治水时的大禹 图1:大禹治水图 根据两图大禹装束、神态的变化，说明他的身份和地位发生了怎样的变化？ 公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝──夏朝。 我死之后，王位传给谁？ 王权具有神秘色彩 天子 一.王位世袭制 1、开始： 2、内容： 3、方式： 4、评价： 兄终弟及，父子相传 一家一姓，家天下 夏朝 材料一： 大道之行也，天下为公，选贤与能…… 材料二： 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 ——以上材料均选自《礼记》 问：1、材料一中的“天下为公，选贤与能”反映了哪一制度？ 2、材料二中“天下为家……货力为己,大人世及以为礼”反映了哪一制度上的变化？ 思考探究 禅让制 王位世袭制代替了禅让制。 王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是 A、社会历史的倒退 B、禅让制腐朽的结果 C、奴隶主维持其统治的需要 D、生产力发展的结果 D 世袭制代替“禅让制”标志氏族公社已瓦解，保护私有制度和剥削阶级的国家机器已经产生。 一.王位世袭制 1、开始： 2、内容： 3、方式： 4、评价： 兄终弟及，父子相传 一家一姓，家天下 是生产力发展的结果 夏朝 二、分封制 1、概念 2、发展演变 3、目的 4、内容： 5、特点： 6、评价： (1)分封对象 (2)诸侯权力 (3)诸侯义务： 王族、功臣、先代贵族 ①获得土地、人民 ②世袭权。 ③可实行再分封 ④行政权、财权、兵权 ①服从周天子的命令 ②镇守疆土　　 ③随从作战 ④交纳贡赋　 ⑤朝觐述职 分封，就是封邦建国的意思。 兴起于夏，发展于商，完善于西周。 井田制 材料 （周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 问：请依据材料分析，西周分封制有何特点？ 以同姓贵族为主体，以血缘关系为纽带 庶民 士 卿、大夫 诸侯 天子 层层分封，等级森严 二、分封制 1、概念： 2、发展演变： 3、目的： 4、内容： 5、特点： 6、实质： 7、评价： 以同姓贵族为主体，以血缘关系为纽带； 层层分封，等级森严；土地和人民是分封的主要内容。 积极：开拓，巩固、强盛。 消极：诸侯王极大的独立性，成为分裂的隐患 。 （辩证史观） “封建社会”的概念是近代引入中国的。 右图所示柳宗元的文章的主题可能是 A.王位继承制度?? B.分封制度 C.三公九卿制度??? ?D.郡县制度 B “封建”的含义是分封诸侯国 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是(　　) A．河南、河北　　 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 C 山东：鲁。山西：晋。 右图材料所体现的历史信息不包括 A．周王室完全失去约束诸侯的权利??????? B．兼并战争使分封制遭破坏 C．诸侯王公开挑战周王室的权威????????? D．诸侯王的势力已超过周王室 楚王问鼎 （楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不再鼎。”庄王曰：“子无九鼎，楚国折钩之喙( huì），足以为九鼎。” ——《史记·楚世家》 A 春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了（?? ） A．周天子失去了军事力量 B．周天子将权力下放到诸侯国 C．周天子失去了天下共主的地位 D．诸侯国帮助周天子巩固地位 C 断案：王位之争？ 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生， 二儿子——正夫人所生， 三女儿——正夫人所生， 四儿子——正夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须 眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父 王一定会挑我的。 用父系血缘关系的亲疏维系政治等级、巩固国家统治。 原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” 三、宗法制的产生和完备 1、