就任北京大学校长之演说.docVIP

就任北京大学校长之演说?教学目标： 1、理清文章结构，抓住文章主旨，明确作者的主要观点。 2、体味文章语句的内涵及风格。就任北京大学校长之演说?（2分钟） ??二、介绍作者和写作的背景知识（5分钟） 蔡元培，近代民主革命家、教育家、科学家。字鹤卿，号孑民。17岁考取秀才，青年时期，连续中举人、取进士、点翰林、授编修。1898年，弃官从教，先后担任绍兴中西学堂监督、嵊县剡山书院院长、上海南洋公学特班总教习等职；1902年，组织中国教育会并任会长， 1904年组织光复会，1905年参加同盟会。1907年起，留学德国。武昌起义后回国，1912年1月就任南京临时政府教育总长。不久，因不满袁世凯的专制而辞职，再赴德、法等国学习和考察。1916年回国，次年任北京大学校长，锐意改革、整顿，使北大面貌焕然一新。政府的官僚，这些教师即使不学无术，也受到学生巴结，以便日后自己当官仕途方便。陶希圣先生对那时的北大曾有这样的回忆：“民国初年，贵族子弟仍然不少。……两院（法院和检察院）一堂和八大胡同(当时的妓院集中地)最受欢迎的地方。一堂就是北京大学——京师大学堂。”北大的这种腐败名声，蔡元培早有所闻，朋友们也劝他不要去，担心他“进去了，若不能整顿，反于自己的名声有碍”，然而蔡元培内心里已经下定决心。实际上，“教育救国”的理念，是蔡元培自戊戌变法失败后一直坚信不移的信念。【引进陈独秀与胡适，是蔡元培“兼容并包，思想自由”的著名八字方针下的两段佳话。】）五四运动中，竭力营救被捕学生。1921年，法国里昂大学、美国纽约大学，分别授予他文学、法学博士荣誉学位。在1924、1926年中国国民党第一次、第二次全国代表大会上，入选中央监察委员会。1927年，除任国民党中央政治会议委员、中央特别委员会常务委员、国民政府常务委员、监察院长、代理司法部长等职外，并倡议成立大学院作为全国最高学术教育行政机关，被任为大学院院长。1928年辞去各行政职务，专任国立中央研究院院长。还兼任交通大学、中法大学、国立西湖艺术院（后改为杭州艺专）等多所高等学校校长、院长以及故宫博物院理事长、北平图书馆馆长等职。1932年，同宋庆龄、杨杏佛等在上海组织中国民权保障同盟，被推为副主席。晚年，为抗日救亡事业奔波，努力促成国共合作。1938年，被推为国际反侵略运动大会名誉主席。1940年3月5日在香港病逝。? 蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制度的创建者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。蔡元培的教育实践多在高等教育方面。他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深学问。他提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。他的这些主张和措施，在北京大学推行之后，影响全国，以至有人称他为自由主义教育家。? 三、初读课文  1、?补充注音、释义?： [刮目相见]比喻另眼看待。????????[时阅数载]时间经过几年。阅，经过。 [长足]形容进展迅速。?????????????????[长（zhǎng）斯校]当此校校长。 [提携（xié）]比喻在事业上扶植后辈。??[姑不具论]暂且不作论述。具，陈述。 [宗旨既乖]宗旨既然错误。乖，错误。???[敷衍]这儿指学习不认真。 [砥砺（lì）]磨练。???????????????????[营营]形容辛苦劳累。 [切磋（cuō）]比喻共同学习，互相研究讨论。?[店肆（sì）]店铺。 [视事]到职开始工作。??????????????????????[潜修]深入钻研。 [裨（bì）]有益。?????????????????????????[商榷（què）]商讨。? ?请大家用信息式阅读方法，概括文章主要内容过渡：作为一篇演讲辞，首先要求观点明确，层次清晰，请大家用信息式阅读法，一目十行，捕捉文本最重要的信息，概括演说的主要内容。(不超过20个字) 明确一番寒暄 主要内容 ? 三点要求 两条计划 2． 二事：作者针对什么现象“告诸君”要“砥砺德行”的？请同学们讨论，可用原文句或词语回答。 【明确】 “风俗日偷，道德沦丧” “败德毁行，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。” 师：针对此种现象，他对北大学子提出了什么样的希望？（也可以这样提问：为什么要强调大学生要砥砺德行？） 【明确】“大学学生”要成为“以身作则，力矫颓俗”的“卓绝之士”，且“肩此重任，则无旁贷”。 3、我们怎么做才能砥砺德行？ 【明确】交流讨论 小结：这一点着眼于品行，在