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　皆さん、また来週！ 　（みなさん、またらいしゅう） 　 《大学现代日语》上册第四課 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 これは私の本です 授業の流れ　 1 　　関連知識 2 　　言葉の使い方 3 　　文法の勉強 4 練習 関連知識 日本的高等教育体系完善，层次分明。日本的高等教育从接受了初等教育（小学6年）、中等教育（中学3年、高中3年）的12年教育以后开始；高等教育机构包括高等专门学校、专门学校、短期大学、大学、研究生院，根据其设立形式，大致分为国立、公立和私立3种。 日本的高等教育制度概述 関連知識 　 高等专门学校以初中毕业生为对象，进行5年的教育，是培养能够适应科学技术发展的技术人员的学校。 其中大部分是设有与工业有关的各种学科的工业高等专门学校；此外，还有商船高等专门学校（此学科修学年限为5年6个月）等；对于高等专门学校毕业生可授予准学士称号，专门学校内可设置学科及专攻课程。 高等专门学校 関連知識 　设有专门课程的专修学校称为专门学校，被承认为高等教育机构。专门学校是进行职业教育和学习实际生活中必要的知识、技能、技术的学校。学习年限从一年到三年不等，一般以两年为主。 专门学校 関連知識 　短期大学的学习期限通常为两年，医学、护理专业一般为3年。短期大学中，大约60％是女子短期大学，且家政科、人文、教育及社会等学科占半数以上，短期大学的毕业生可授予“准学士”称号。 短期大学 関連知識 　 日本大学学部的修业年限为4年，但医科、牙科及兽医学的大学修业年限为6年。学部毕业生由所在大学授予学士学位。 大学 関連知識 日本大学的“大学院”，在中国称为研究生院，相应的“修士”中国称为硕士，研究生院设有硕士课程和博士课程；硕士课程学制为两年，博士课程学制为3年，有的学校将博士课程分为前期2年和后期3年，前期的2年亦可看作为硕士课程；同样，也有单独设置后期3年博士课程的。 研究生院 携帯電話 言葉の使い方 参考用语： 〇携帯(けいたい)メール(ショートメッセージ) ／手机短信 〇写真(しゃしん)つきメール／彩信 〇電話(でんわ)（を）する／打电话 〇電話(でんわ)に出(で)る／ 接电话 〇電話(でんわ)の話(はな)し中(ちゅう)／占线 〇電源(でんげん)を切(き)る／关机 〇プリペイドカード／充值卡 〇通信費(つうしんひ)／通讯费 〇携帯着(けいたいちゃく)メロ／手机来电铃声 〇ハンズフリー／免提 亲属关系的日语称呼 言葉の使い方 日语中亲属关系的称呼在不同的场合有不同的说法。表中的称呼①是说话人向别人谈起自己的亲属时所用的。称呼②是说话人谈到别人的亲属时所用的说法，也可用于直接称呼自己的长辈。 〇我的母亲 ? （わたしの）母(はは) 〇你的母亲 ? お母(かあ)さん 例句 后缀「語」 言葉の使い方 接在国名后，表示该国的语言。 ○中国(ちゅうごく)　?　中国語(ちゅうごくご)／汉语 ○日本(にほん)　?　日本語(にほんご)／日语 ○韓国(かんこく)　?　韓国語(かんこくご)／韩语 ○フランス　?　フランス語(ご)／法语 ○ドイツ　?　ドイツ語(ご)／德语 接在地区名后，表示具有代表性的方言。 　〇上海(しゃんはい)　?　上海語(しゃんはいご)／上海方言 　〇広東(かんとん)　?　広東語(かんとんご)／广东方言 　〇東京(とうきょう)　?　東京語(とうきょうご)／东京方言 では 言葉の使い方 「では」是接续词，用于连接前后两个句子。相当于汉语的“那么”、“那样的话”等意思。口语中也会说成「じゃ」。 〇「これは私のではありません。」／这不是我的。 　「では、誰のですか。」／那么，是谁的？ 〇じゃ、また。／再见。 文法の勉強 一、敬体判断句② 「でした」是断定助动词「です」的过去形式，用于对过去的事、物、人进行判断。 1、肯定表达形式：～は～でした。 　　 表示对过去的事、物、人的肯定判断，可译为“…曾是…”、“…过去是…”等。 ○私は会社員でした。／我过去是公司职员。 ○昨日は10月1日でした。／昨天是10月1日。 例句 2、否定表达形式：～は～ではありませんでした。 　　 「ではありませんでした」是「でした」的否定形式。该句式用于对过去的事、物、人的否定判断。 ○昨日は日曜日ではありませんでした。／昨天不是星期日。 ○ここは学校ではありませんでした。／这里过去不是学校。 例句 3、疑问表达形式：～は～でしたか。 　　 「か」接