【步步高】2015届高考语文一轮文学类文本阅读学案54.docVIP

学案　探究题 　　学案目标　1.了解探究题的题型，掌握山东特色探究题——拓展探究题的题型特点和探究方法。2.重点掌握社会拓展类探究题和文学拓展类探究题的做题方法。 一、社会拓展类探究题 高考探究题根据探究与文本的关系可分为两大类：思辨类和拓展类。 (一)思辨类探究题 思辨，顾名思义就是深入思考和仔细辨析的意思。这种题型主要体现在《考试说明》中“从不同角度和层面”对作品(或文本)进行“发掘”“探讨”的精神。换句话说，它主要着眼于作品(或文本)本身，与一般的简答题的区别就是难度系数不同，要求学生深入思考，综合运用语文知识和能力，对疑点、难点展开分析。做这类试题，要立足文本，对文本读深读透，作答时思考角度广一点，或深一点。 (二)拓展类探究题 题型特点和探究方法 所谓“拓展”，就是题目把涉及的内容向文本外扩大、延伸。要求学生从文本出发，按照题目设定的某种拓展方向去思考、回答。它也可以看做是阅读延伸题，是目前高考广泛采用的一种探究题型。其特点是： (1)能对文本作出深层赏析。 (2)能应用所读知识，解决新问题。 (3)能让学生的阅读不只是局限于文内，而是拓展发散，从而获得新的体验和发现。 其实，这种题型是基于知识积累和生活经验而对文本意蕴的思考、领悟、解释、启示，具有更鲜明的综合性和开放性。这种题型按拓展的方向又分为社会拓展类和文学拓展类。这里先重点介绍社会拓展类探究题。 社会拓展