普通话测试培训课件.ppt.ppt

* 普通话水平测试培训 国家推广普通话，推行规范汉字。 普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 普通话水平测试的背景说明 1、2000年10月九届人大通过《中华人民共和国国家通用语言文字法》，2001年1月1日起施行。其中有普通话水平测试的相关要求。 2、从1994年开始进行测试工作。1997年开始要求师范院校学生测试合格方能毕业。1998年开始对教师进行测试，实行持证上岗制度。2005年开始对国家公务员进行测试。 普通话水平测试的方法和流程 1、采用口试形式。应试者连续进行读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、说话四项测试。测试时由测试员当场打分，并进行同步录音，以备复评复查。 2、测试流程。按时到相应地点候考——电脑抽签——测试室外准备——将抽签条给测试员——测试开始——测试结束，离开。 普通话水平测试的方法和流程 1、采用口试形式。应试者连续进行读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、说话四项测试。测试时由测试员当场打分，并进行同步录音，以备复评复查。 2、测试流程。按时到相应地点候考——电脑抽签——测试室外准备——将抽签条给测试员——测试开始——测试结束，离开。 普通话水平等级的划分标准 一级甲等：97分以上。一级乙等：92—97分 二级甲等：87—92分。二级乙等：80—87分。 三级甲等：70—80分。三级乙等：60—70分。 学员培训的主要任务 1、学发音。学习规范的普通话发音。包括声母、韵母、声调、变调和音变。 2、记字音。有意识地识记使用每个字的正确发音，熟练掌握。 培训期间基本的学习方法 1、听。听规范的发音，培养语音敏感。 2、读。读相应的训练材料。 3、写。做好重点笔记。建立自己的语音学习档案。 4、说。在班中努力用普通话交流。学以致用。 教师的主要工作 1、发音指导。 2、示范朗读。 3、跟踪检测。 4、个别辅导。 普通话测试中错误类型 1、平翘舌音不分。（z c s / zh ch sh ) 2、圆唇不圆唇音混淆。（i/ü) 3、声调相混。（主要是阳平上声） 4、前后鼻音混淆。（-n /-ng) 5、韵头韵尾缺失或多添。 6、轻声词和儿化词读错。 7、出现方言中读音。（浊音，入声等） 声母发音指导 1、j q x 三个声母防“女国音”（尖音）。 2、z c s 三个声母防发音靠后。要舔到牙齿背。 3、zh ch sh r 四个声母要防止发音部位靠前。舌尖要顶住硬腭。 平翘舌音字识记 1、记少不记多。下功夫记平舌音字。 2、利用形声字声旁类推。 中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡 曾：增、蹭、噌、赠、憎 3、多说多用。组词，造句。 绕口令 四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十不能说成四，四不能说成十。十四，四十，四十四。 普通话的声调 5 4 3 2 1 阴平：高平，55调。 阳平：中升，35调。 上声：降升，214调。 去声：全降，51调。 普通话声调学习注意点 1、阴平调子要高，稳。 2、阳平调子收尾到最高，延长即成阴平调。 3、上声起调要低，拐弯明显。 4、去声调子不要太短。 轻声音节发音指导 普通话中，有些音节在词语或句子中整个音节弱化，以致声调轻而短，模糊不清，形成轻声。 轻声的作用： 1、区别词性。（对头，精神） 2、区别词义。（兄弟，东西） 3、区别词和短语。（火烧，点心） 读轻声的词更富有口语色彩。 普通话中“一”和“不”的变调 不 一 读阳平（变调） 读阳平（变调） 去声字前 上声字前 阳平字前 读去声（不变调） 读去声（变调） 阴平字前 读阴平（不变调） 单独念 上声的变调 普通话的第三声“上声”是个曲折调，很容易受后字的影响发生变调。 变调一：在非上声字前念半上，调值211。 水面 惋惜 可怜 椅子 变调二：在上声字前念得近似阳平，调值24。 永远 水手 起码 老李 我想 上声的变调图示 5 4 3 2 1 上声本调：214。 半上：211。 “阳平”：24。 阳平本调：35。 儿化音节 儿化，是指er音附在其他音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母。 儿化词的标志：词的末尾有“儿”字，注音中字母“r”附着在音节后面。 花儿: huār 聊天儿:liāotiānr 儿化词读音 注意：要卷舌，但不要读成单独的“儿”音节。 1、直接卷舌：板擦儿 窗花儿 大伙儿 2、失落-i、-n韵尾后卷舌： 一块儿 一点儿 树根儿 墨水儿 3、直接加er，快速连读： 小鸡儿 小曲儿 没事儿 没词儿 4、在后鼻音韵母中丢韵尾读鼻化音再卷舌： 蛋黄儿 电影儿 胡同儿 板凳儿 第一大题：读单音节字词。 1、命题要求：普通话的每个声母、韵母和声调出现几率基本一致。不出