第10课____正确认识个与集体的关系完成稿第10课____正确认识个人与集体的关系完成稿第10课____正确认识个人与集体的关系完成稿第10课____正确认识个人与集体的关系完成稿.ppt

学科助理反馈自学案完成情况，和疑惑的问题。 学习目标 1、理解记忆个人与集体的关系、团结就是力量的意义。 2、树立集体观念，自觉维护集体的团结。 3、全力以赴，积极参与，激情投入。 初三分班一个多月以来，你对新班级有什么感受？写出一条热爱班级、为班级做贡献的誓言。 学科助理总结 一、集体的基本特征： 1、有共同的目标 2、在行动上相互支持 3、心理上相互依存 4、情感上荣辱与共 二、个人与集体的关系： ①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。 ②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 三、如何理解“团结就是力量”？ 1、任何一个集体只有在思想上高度统一，在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能形成强大的合力，达到预期的目标。 2、集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。集体的团结能产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 3、集体不论大小，团结才有力量。 收获平台 通过这节课，我学到了 ， 今后我打算 。 名言欣赏： * 第四课、我与集体共发展 观察上面的四幅图片，判断哪些是集体，哪些不是集体。这些集体有什么特征？ 1、集体的特征 ①有着共同的目标 ②在行动上相互支持 ③心理上相互依存 ④情感上荣辱与共 请欣赏斑羚飞渡的故事 探究活动一： 思考：（1）老羚羊的什么精神让你为之震撼？老羚羊们这样做的目的是什么？ （2）你从斑羚飞渡的故事中感悟到个人与集体是什么样的关系呢？ 目的：为了整个羚羊集体生命的延续。 我来整理 我来记忆 1、集体是我们生存的依靠，是我们成长的园地，个人的生活、学习都离不开集体。 2、个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 2、个人与集体的关系是怎样的？ 要求：用1分钟快速记忆。学科小组内按照A---C B---B 进行组内一对一检查，每组学科助理将组内总成绩计入黑板计分烂内。 一场突如其来的大火将一个瞎子和一个瘫子困在屋里，危在旦夕。瞎子虽然手脚俐落，但却辨不出逃命的方向。瘫子虽然耳聪目明，却无法动弹。在这生死存亡的关头，如果他们各自逃命，无疑都是死路一条，唯一的办法就是相互协作，取长补短，身体健壮的瞎子背起眼睛完好的瘫子，在瘫子的指引下，迅速的逃离火海，死里逃生。 探究活动二----团结就是力量 思考（1）瞎子和瘫子两人为什么能成功的逃出火海？ （2）通过这一故事，你对“团结就是力量”这句话有什么体会？ 瞎子和瘫子的故事 两人取长补短，相互协作团结一致共同战胜困难。 我来整理 我来记忆 ①任何一个集体只有在思想上高度统一，在行动上目标一致，在情感上共鸣，才能形成强大的合力，达到预期的目标。 ②集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥，集体的团结能产生强大的凝聚力 。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 ③集体不论大小，团结才有力量。 3、为什么说团结就是力量？ 要求：用3分钟快速记忆。挑战自己的记忆，挑战成功的给本小组加5分 探究活动三：牵移发展 拓展延伸 在我们的社会生活中有许多依靠集体的团结共同克服困难赢得胜利的典型事例，请你举出一些？（近些年来的典型事例） 1、思路要清晰，事例要简洁明了，要体现时政性。 2、注意做题方法总结。 口头 1、3、5 7、9 探究三 要求 形式 小组 展示内容 学科助理点评 探究活动三：牵移发展 拓展延伸 在我们的社会生活中有许多依靠集体的团结共同克服困难赢得胜利的典型事例，请你举出一些？ 1998年抗洪、四川汶川大地震全国人民众志成城抵御灾难、2008年北京奥运会的成功举办，2010年上海世博会的举办 、天宫一号与神舟八号的成功交会对接等。 本课 小结 谁若认为自己是圣人是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你并且使你两脚站稳。 ———奥斯特洛夫斯基 大河有水小河满，小河无水大河干。 *