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课时教学案 学校 学科 年级 授课人 班级 时间 课 题 19. 天火之谜 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 教 学 重点 理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。 难点 学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 方法 自主学习法 讨论法 手段 多媒体 板书设计 （起因） 雷暴是个谜 大胆推测天火之谜 （经过） 解开“雷暴之谜” 风筝实验 震惊世界 （结果） 发明避雷针 达标检测 必做题 1、抄写词语。2、造句。3、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。 选做题 1、朗读课文，复述故事。2、完成练习册上的作业?。 教学反思 在教学中能紧抓“风筝实验”这一重点进行教学，过程中以图代讲，板画和讲解相结合的方法，让学生边说边画，让难以理解的科学实验过程在学生的脑海中有了形象地认识，从而更好的帮助他们理解，也轻松的达到了复述课文的练习目标，朗读体