试讲统计与概率.ppt

第一部分 统计 2、数据的整理 1．扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的________，但是不能清楚地表示出每个项目的具体数目以及事物的变化情况． 2．条形统计图：能清楚地表示出每个项目的________，但是不能清楚地表示出各个部分在总体中所占的百分比以及事物的变化情况． 3．折线统计图：能清楚地反映事物的________情况，但是不能清楚地表示出在总体中所占的百分比． 4．频数分布直方图以及频数分布折线图：能清楚地表示出收集或调查得到的_________________． 友情提示：各种统计图各有其优缺点，要根据实际需要选择一种整理描述数据 6.频率直方图 本部分包括根据频数、频率的概念，由已知频数、总数计算相应频率，由频率和总数计算频数，由频数和频率计算总数；根据频数，频率分布表制作或补全频数分布直方图以及频率分布直方图；把一组数据适当分组后作频数(或频率)分布直方图．该考点是必考内容之一，题型选择、填空、解答都有，掌握好频数、频率的概念，明确样本估计总体的方法是解题的基础． 【例】根据市教委提出的学生每天体育锻炼不少于1小时的要求，为确保每天体育运动时间得到落实，某校对九年级学生每天参加体育锻炼的时间作了一次抽样调查，频数分布表其中部分结果记录如下： 请你将频数分布表和频数分布直方图(图8－1－4所示)补充完整．思路分析：观察频数分布表知，频数为10时的频率等于0.2，根据“ 频率/总数 ＝频率”可计算出总数(样本容量)，再由计算出的总数代入公式分别计算出各组的频数或频率，再填入表格．在频数分布直方图中找出第二、四组对应的频数，补全直方图 答案：直方图如图8－1－5所示. 情景一:一个盒子中装有5个球，4个白球1个黄球，球除颜色外完全相同，先任意摸一个球。 加深巩固 学以致用 1、口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全相同。那么，摸出红球的可能性（ ），摸出白球的可能性是（ ）。要使他们的可能性相同，可以怎么做？ 及时练习 第二部分 概率 在自然界和实际生活中，我们会遇到各种各样的现象． 一. 必然事件、不可能事件、随机事件 必然事件：在条件S下,一定会发生的事件,叫做必然事件. 例题分析 二.概率的定义的理解 注意以下几点： 3．概率的范围： 思考：这个条形图有什么特点？如果同学们重复一次上面的实验，全班汇总结果与这一次汇总结果一致吗？为什么？ 第五步：请同学们找出掷硬币时“正面朝上”这个事件发生的规律性。  随机事件A在每次试验中是否发生是不能预知的，但是在大量重复实验后，随着次数的增加，事件A发生的频率会逐渐稳定在区间[0，1]中的某个常数上。 三，结论: 演示 例如，历史上曾有人做过抛掷硬币的大量重复试验，结果如下表 ： 抛掷次数( ) 正面向上次数（频数 ） 频率（ ） 2048 1061 0.5181 4040 2048 0.5069 12000 6019 0.5016 24000 12012 05005 30000 14984 0.4996 72088 36124 0.5011 随机事件及其概率 四.频数，频率的定义： 在相同条件S下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数,称事件A出现的比例fn(A)=nA/n为事件A出现的频率。 2. 频率的取值范围是什么？ 概率的定义： 对于给定的随机事件A，如果随着实验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P(A)，称为事件A的概率，简称为A的概率，即如下： 事件A发生的可能种数 试验的总共可能种数 （1）频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率。 （2）频率本身是随机的，在试验前不能确定。 （3）概率是一个确定的数，是客观存在的，与每次试验无关。 概率与频率的关系： （1）求一个事件的概率的基本方法是通过大量的重复试验； （3）概率是频率的稳定值，而频率是概率的近似值； （2）只有当频率在某个常数附近摆动时，这个常数才叫做事件 的概率； （4）概率反映了随机事件发生的可能性的大小； （5）必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0．因此 ． 1．随机事件的概念 在条件S下可能发生也可能不发生的事件,叫做随机事件． 2．随机事件的概率的定义 三.知识小结 对于给定的随机事件A，如果随着实验次数的增加，事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数上，把这个常数记作P(A)，称为事件A