【金版学案】2016-2017学年高中语文 第三单元 第10课 短文三篇检测 新人教版必修4.docVIP

第10课　短文三篇年轻的我们都有过少年维特的烦恼也有青春不能承受之重在烦恼的时候常常不自觉要思索人生问题是啊人”——一个多么复杂的字眼啊——身体发肤受之父母那么我们该如何面对生命呢？人是有思想的动物那么思想对于人又意味着什么呢？时代瞬息万变 美字体 乘 风 破 浪 扬 帆 远 点 石 成 金 哲 理 明 。赏美文 谈生命 我不敢说生命是什么我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水他从最高处发源冰雪是他的前身。他聚集起许多细流合成一股有力的洪涛向下奔注他曲折地穿过了悬崖峭壁冲倒了层沙积土挟卷着滚滚的沙石快乐勇敢地流走一路上他享受着他所遭遇的一切。 有时候他遇 然而我不敢说来生，也不敢相信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生命力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受阳光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的遮阴，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，将他的叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。 然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，它说“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。 【课内挖掘】课内素材人因为思想而伟大 “人只不过是一根苇草是自然界最脆弱的东西但他是一根能思想的苇草。”“我们全部的尊严就在于思想。”这是帕斯卡尔《思想录》里最精彩的两句话。在这里帕斯卡尔发现的不是人的渺小而是人的高贵。一个人只要拥有[运用角度]“思想”“渺小与伟大”“人生”等。运用示例我很喜欢那样一个比喻——“人是能思考的苇草”。也许思考就是那个让人可以凌驾于万物之上的台阶。但也正是这思考的能力赋予了人类以思想从而把人类置入了很多尴尬的境地比如亲情与真理。我清楚地记得康德曾经说过有两样东西我越是思考就越感到无上敬畏之情：我们头上的(高考满分作文《能思考的苇草》)【课外运用】静待花开时光静好我踏着细碎的光阴在岁月素笺上写满初春的絮语盈一份懂得在季节的眉眼间静待花开让那点点滴滴的念在明媚中安暖。题记岁月的美在于辗转几场潇潇春雨后山青了水绿了春天就这样来了。我在季节的媚眼间看春天的画卷缓缓展开看花草树木在阳光的沐浴中肆意地饱满心中便有了一份欣喜。一直向往一种简单宁静的生梦想放置在前行的路上把惆怅尘封在逝去的光阴里不让红尘淹没了纯洁不让牵绊积攒了寒凉相信季节会给每一朵花盛开的温床用一路的微笑解读生命的聚散无常。人生的 一、基础巩固下列加点的字注音完全正确的一组是(　　)推衍(yán)　　厚赐(cì)尽管(jìn) 瞬息万变(shùn)B．惋惜(wǎn) 短暂(zhn) 削减(xuē) 风和日丽(hè)C．苇草(wěi) 渊源(yuān)赋予(yǔ) 碧落黄泉(luò)D．规矩(jù) 磨难(nàn)囊括(nánɡ) 丰盈饱满(yǐnɡ)解析：Ayǎn，“尽”应读jǐn；B项暂”应读zàn和”应读hé；D项矩”应读ju盈”应读yín。答案：C下列各组词语中没有错别字的一组是(　　)度日　度过难关　枯燥　躁动不安融汇　融汇贯通　迁移　潜移默化简洁　简便快捷　家具　病情加剧复员　幅员辽阔　事故　人情事故解析：A项度过难关—渡过难关；B项融汇贯通—融会贯通；D项人情事故—人情世故。答案：C下列各句横线处应填入的词语最恰当的一组是(　　)(1)拿上边的任何一条推衍到________、通达的成年期中实