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青州市试验区小学习惯养成教育经验报告 2013年3月18日 1 “千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。 退出 上页 目录 下页 封底 封面 我们始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。 2 退出 上页 目录 下页 封底 封面 一、养成教育，始于细节 二、教人求真，自己先做真人 三、养成教育，成于细节 (一) 确定指导思想 （二）养成教育的具体措施 （三）取得的成效 （四）努力方向 写在前面的话 结束语 3 4 退出 上页 目录 下页 封底 封面 求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多数独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的小学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。 5 退出 上页 目录 下页 封底 封面 答案 陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。 我们的班主