5.3友谊相伴.ppt

1.不要把“哥们儿义气”当做友谊 　　“哥们儿义气”与友谊是根本不同的，二者有着根本的区别。 　　友谊是人与人之间的一种真挚的情感，是一种高尚的情操； 义气：刚正之气、忠孝之气！而源于江湖义气的“哥们儿义气”是以私利为目的的，不分是非，不讲原则，更不顾及社会的准则，国家的法律。他们以“铁哥们儿”相称，以“江湖义气”为榜样，为了自己和“哥们儿义气”的私利，常常干出一些伤害他人、损害集体的事情来，有的甚至是坠入犯罪的深渊。 启示： 启示： 2.“哥们儿义气”不是真正的义气 　　友谊是建立在互相理解和互相帮助的基础之上的，也需要义气。但是，这种义气是讲原则的，是建立在维护集体利益基础之上的。 校园中“哥们儿义气”实际上是一种基于无知和盲从、情感无基础的冲动，是一种非理智的行为。不辨是非地“为朋友两肋插刀”，甚至不顾后果，不负责任地去迎合朋友的不正当的要求，这不是真正的朋友，更谈不上真正的义气，到头来，只是害人害己。 6、朋友间的互助要有限度，讲原则 三、如何与朋友相处？P20 1.平等相待； 2.相互尊重和信任； 3.相互关心和帮助； 4.相互宽容和谅解； 5.相互真诚和坦率； 6.朋友间的互助要有限度，讲原则 活动1：心灵体验 活动内容： 1.阅读课本P18中的素材“朋友之间”。 2.讨论:当你和朋友发生误会，当朋友无意中伤害了你时，你会怎么想？ 相处的艺术：善于倾听；宽容大度；真诚坦率；互相体谅…… 小立和小海 两个好朋友的言行你如何评价？ 活动2：探究园 （1）他们之间的友谊不是真正的友谊，是“江湖义气”的所谓朋友。这种江湖义气的朋友是损友，不利于我们的健康成长。 （2）我们在与朋友相处时要分清是非，讲原则，互相帮助，共同进步。 活动3：情境分析 情境1：同学不动脑筋想抄袭自己的作业，并以不同意就绝交为要挟。 你会怎样处理------- 情境2：与朋友约好去逛街，但是朋友没有任何通知就放了自己鸽子。 你会怎样处理------- 情境3：张同学平时说话爱带刺，总是嘲讽别人，有一天他也对你说了令你生气的话。 你会怎样处理------- 情境4：与同学在家观看电视节目，同学未征求自己同意，就更换频道看别的节目。 你会怎样处理------- 三、如何与朋友相处？P20 1.平等相待； 2.相互尊重和信任； 3.相互关心和帮助； 4.相互宽容和谅解； 5.相互真诚和坦率； 6.朋友间的互助要有限度，讲原则 怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪 友谊永存友谊永存 举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长 我们也匆匆日逍遥荡桨在微波上当如今已经劳燕分飞远隔大海重洋友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长我们往日情意相投让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长 * * * * * * 欣赏音乐《朋友》 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦 5.3 友谊相伴 名人对友谊的理解 1)有很多良友，胜于有很多财富。 －(英)莎士比亚 　　 2)友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似 。－（德）贝多芬 3)谁要在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，就是尝到了天上人间的欢乐。　罗曼.罗兰 　　 4)世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。　爱因斯坦 他可以告诉你脸上的瑕疵 身上的污秽 一、友谊是人生的财富 （1）友谊使我们相互启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响； （2）友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展； （3）友谊能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失； （4）友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。 1、友谊对个人成长、成才有什么积极作用？ 一、友谊是人生的财富 1、友谊对个人成长、成才有什么积极作用？ 2、青春的友谊特别美好珍贵 二、选择朋友的标准和原则 友谊如此重要，我们应该怎样选择朋友呢？ 大家来说一下，你喜欢结交怎样的朋友？ 你欣赏鲍叔牙的哪些品质？ 这个故事对我们交友有什么启发？ 二、选择朋友的恰当标准和原则是什么？ 1、交朋友先要看对方的人品 看他是否诚实、正直、讲信用，是否懂得尊重、宽容，是否有同情心等 伯牙和子期为什么能成为好朋友呢？ 你如何理解知音、知己呢？ 你觉得成为朋友我们还需要什么重要因素呢？ 二、选择朋友的恰当标准和原则是什么？ 1、交朋友先要看对方的人品