2019-2020年长春版六年级上册《“真美”和“真糟”》教学设计2.docVIP

2019-2020年长春版六年级上册《“真美”和“真糟”》教学设计2 教学目标 1.学会7个生字，能正确读写本课新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。 3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。 4.通过反复朗读，联系上下文体会含义深刻的语句的含义。 5.树立正确看待别人不同评价的态度。 教学重难点 体会作者是怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的。 教学准备： 相关教育思想的诗句 教学时数： 3课时 基础知识： 1.正音字 兴（xīng）奋 誊（téng）写 皱（zhòu）眉 湿润（rùn） 2.多音字 兴 xīng( ) xìng( ) 3.形近字 迪（ ） 誊（ ） 篇（ ） 版（ ） 笛（ ） 卷（ ） 遍（ ） 板（ ） 谨（ ） 歧（ ） 慎（ ） 皱（ ） 勤（ ） 枝（ ） 填（ ） 波（ ） 4.解词 （1）腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 （2）一如既往：跟过去一样。 （3）誊写：抄写，转录。 （4）敬仰：敬重仰慕。 （5）歧途：旁出的道路。 （6）谨慎：对周围事物或自己言行特别警惕，以免出差错。 第一课时 教学内容： 学习生字新词，初步感知课文。 教学过程： 一、谈话，朗读诗歌引入 一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，有一首诗，说明了这一点： 敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲笑伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子， 他领悟出真理与正义； 什么——伴随着您的孩子？！ 是啊，一个人能成为一个怎样的人，童年所受的教育起着很大作用。今天，我们就一起来学习课文。 二、初读课文，学习生字新词，了解课文内容 1.自由读文，学习生字词。 2.说说课文讲了谁的一件什么事。 三、再读课文，说一说你读懂了什么 （学生汇报，教师相机引导，进一步理解。） 父亲当时的意见是（对的）。说明父亲和母亲一样（爱）自己的子女，只不过他比较（公正）。 四、引导学生提出心中的疑问，并讨论解疑 1.质疑。 2.讨论解疑，学习课文最后2节，完成板书。 五、小结 巴德后来的成功，与他童年时所受的教育分不开。在座的同学们，你们是否也有同样的感受，好好翻看一下回忆的匣子，准备下节课写一写。 第二课时 教学内容： 深入理解课文。 教学过程： 一、复习导入 说说课文主要内容。 二、分析文中不同的爱给作者带来的教育 1.指名读文。 2.用自己的话说说两种不同的爱是怎样的爱。 3.联系自己的感受说说自己曾受过的爱，你从中汲取了怎样的力量。 4.指导感情朗读，体会巴迪的父母对巴迪所寄托的希望，并逐渐达到会背的程度。 三、指导写出自己感受的爱，也可以是读这篇课文后的读后感 四、小结 爱有许多种，它会产生不同的力量，我们今天学习了课文，认识了严父与慈母的爱，他们的爱造就了今天的“我”。在生活中，我们要正确地看待父母的爱。 五、作业 背诵自己感受最深的部分。 第三课时 一、回顾课文 组织学生总结课文内容 二、训练默读能力 1.好文章需要静心体味，练习默读课文的速度与质量。 2.全班评比默读能力等级。 三、再次感受文章的内涵 1.组织学生谈：通过默读，说说自己是否有新的感受。 2.指导学生结合自己的生活实际谈感受。 四、作业 完成课后作业，预习下一课。 板书设计 “真美”与“真糟” 两种不同的爱 母亲：慈祥、赞许 父亲：严厉、批评 给人以灵感和创作源泉 提醒、指出不足之处 兼而有之（幸运、成功） 只有一种（引入歧途） 附送： 2019-2020年长春版六年级上册《中国茶》教学设计1 [教学目标] 1．学会“醋、历、婚、聘、谊、酱、宗”7个一类生字，认识“醋、历、溯、睐、撰、婚、聘、谊、酱、宗”等10个二类生字。 3.了解中国茶的历史。 4．知道茶对中国语言的影响。 5．知道茶对中国人民与世界人民的友好的纽带作用。 [教学重点] 感受茶是一种文化。 [教学难点] 1.解决学生的年龄与茶的距离。 2.解决文中出现的学生所不了解的历史知识。 [教学准备] 幻灯片 [课时安排] 2课时 [教学过程]　　 第一课时 一、导入 1.趣解“茶”字。 （课件出示“茶”）分析“茶”字。“茶”字由什么组成？“人”在草字头之下，木字底之上，意思是人在草木间，谁能不喝茶？今天，就让我们一起回归大自然，做一回草木间的茶人，一起来说一说我们的中国茶。（板书课题） 2.略谈“茶”话 （1）对于“茶”这个话题，你能说些什么？（在交流的过程