打造四名工程,共筑人生梦想.ppt

打造四名工程，共筑人生梦想 一、担当新责任 二、重构新梦想 三、找准新起点 四、探出新举措 五、实现新跨越 一、担当新责任 1.“十三五”市委市政府教育展目标 到2020年： 一是大力培育教育领军人才：20名省内知名校长、200名特级教师、1000名市学科带头人、10000名教坛新秀和骨干教师。 二是实施高层次海外引智计划： 5%老师国外培训；引进国际优质课程。 三是深化教育对外合作：参与国际交际中小学比例占15%；与南外合作、与省教科院合作建好“淮安台商学院” 一、担当新责任 2.区委区政府为洪泽中学提出新目标——打造四名工程 2017年区政府和洪泽中学责任目标是三个指标： 学生：二本上线人数800人、一本上线人数200人、考取“211”40人 教师：2年培养1名正高、1名特级 3.时代赋予洪泽中学新责任——培养更多优秀人才 高考改革：科目和方式改革 招生改革：一本扩招、二本和三本合招 二、重构新梦想 1.我一定成为“名师” 不忘初心： 学生喜欢的教师(基础) 尊重学生 学识渊博 教学优秀的教师(价值) 教学精湛 质量优异 省市知名的教师(境界) 思想前瞻 成果丰硕 洪中每个老师都可以成为名师(姚校长) 二、重构新梦想 2.我可以培育“名生” 考取名校的学生 不同高校的学生一生发展不一样 特长彰显的学生 学生在洪中有一技之长，到大学有机会出人头地 洪中每个学生都可以成为名生 二、重构新梦想 3.我们能够建成“名校” 有名学生(来到都能上大学:文化80%,艺术,复读) (二本文化全省65%) 有名教师 有名领导 洪中一定可以成为名校 三、找准新起点 1.教师:有扎实功底 很多人自己在学生时代就很优秀 很多人自己也曾创造教育的辉煌 2.学生:有发展潜力 (高一:全市平均分第一) 三、找准新起点 三年的分化现象告诉我们:学生是可以变化的 三、找准新起点 3.学校：有良好基础 已经跃入全市一流方阵： 高一：在各县区名列第一 高二：在各县区名列第二 高三：在各县区名列第二 四、探出新举措 教师： 1.围绕新的梦想探究教育 学生喜欢的老师： 能尊重他们人格 能点燃他们梦想 能唤醒他们潜能 能启迪他们智慧 能教给他们方法 四、探出新举措 教师： 2.按照新的理念变革教学 每次改革都是一次新的洗牌，谁实践新思想，谁就会从中受益。自主学习是教育的唯一出路，不让学生自主学习永远培养不出更优秀的学生。 会思考的人是全体老师培养出来的 会表达的人是全体老师培养出来的 会考试的人是全体老师培养出来的 四、探出新举措 教师： 3.为了新的目标建设团队 一个人走进什么群体，决定你人生的高度（从政、经商、医生、教育） 不要抱怨，你可以选择走，当大家不走时，一定要齐心协力建设奋发向上的团队。 四、探出新举措 教师： 3.为了新的目标建设团队 欣赏他人成绩（同事教学成绩好不是冷嘲） 尊重他人劳动（同事多做事不是为了提拔：蔡源、唐义、徐雪玉、赵可付、朱标、陈绕生） 成就他人梦想（真心帮助别人，做别人生命成长中的贵人） 丰富他人智慧（谦虚学习别人经验；做别人良师益友，相互提供研究成果） 四、探出新举措 学生： 1.把梦想化成目标 人人都能上大学，一定争取上好大学（很多家长和孩子目标低——二本） 高一、高二、高三目标是什么？不是达二本线，而是一本线上多少分，二本线上多少分？ 四、探出新举措 学生： 2.把目标化为动力 解放前，党员为解放而献身 衡水中学学生为多考1分而学 我们学生缺少这种动力需要各位老师去点燃。老师不是把学生叫来训，而是找来谈，唤醒内在动力，激发洪荒之力。 困难学生帮助找原因，还困难休学或复读，还是带着希望在洪中，不是等毕业 四、探出新举措 学生： 3.把教学变为学习 学是高考取得成绩的重要策略 一个班学生都是我们教的，为何成绩有高低之分？ 教师要教给学习路径、思考方式、答题要求 四、探出新举措 学校： 1.提供后勤服务 营造良好的生活环境： 把利润让给师生。 让师生能够吃好，休息好！ 建好教师健身房 四、探出新举措 学校： 2.提供教学服务 为师生提供教学硬件：建设良好的学习环境：图书馆、艺术楼、实验室、体验馆升级提档 为教师配备好教学设施、图书等 为教师提供良好的学习机会（小高考复习，高二语数外选一些