2019-2020年青岛版《科学》四年级上册实验操作介绍.docVIP

2019-2020年青岛版《科学》四年级上册实验操作介绍 1. （ 2?《我们的营养》）食物营养成分的检验 ?实验材料：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、花生、瘦肉等。 实验目的：了解事物中的营养成分 实验方法：分组实验 ?实验过程： ????????? 1、把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴2—3滴碘酒，观察发生的现象。 ?????????? 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。 ?????????? 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？ ?实验结论： ???????????大米中含有淀粉。花生中含有脂肪。 瘦肉内含有蛋白质。 2? . （4? 《水变咸了》）不同材料的溶解实验 ?实验目的：通过实验判断不同材料在水中是否溶解。 ?实验材料：烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑等。 实验方法：分组实验 ?实验过程： ???????????? 1、先在烧杯中分别倒入约三分之二的清水。 ???????????? 2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑、，分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌。 ???????????? 3、搅拌后，静置一会儿，观察溶解的情况。 ? ? 实验结论：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。 3. （ 5.《怎样加快溶解》）物体溶解快慢与哪些因素有关. 实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水等。 实验目的：了解与物体溶解快慢有关的因素。 实验方法 ：演示实验 ?实验过程： ???实验一： ??? 1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 ??? 2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中。 3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，另一杯静置，观察比较。 ?实验结论：搅拌可以加快溶解。 实验二 ??? 1、在两个烧杯内分别倒入等量的热水和冷水。 ??? 2、将颗粒大小相同的冰糖分别放入两个烧杯中，观察比较变化。 ?实验结论：用热水可以加快溶解。 ??? 实验三 ??? 1、在两个烧杯内分别倒入等量的冷水。 ??? 2、取两个大小相同的冰糖，将其中一块研成粉末，放入一个烧杯中，另一块完整放入另一杯。观察比较发生的变化。 ?实验结论：把物体研碎可以加快溶解。 4.（9?《植物的根》）植物的根能吸收水分的实验 . 实验材料：一株生长完好的植物、水、玻璃杯、胶塞、橡皮泥等。 实验目的：探究植物的根的吸水作用。 实验方法：分组实验 实验过程： 1、在玻璃杯中加入适量的水。 2、把植物放入玻璃杯中。 3、把杯口密封，固定好植物 ，在杯壁水面处做标记。 4、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。 实验结果：植物的根能吸收水分。 5. （ 11、《植物的叶（二）》 ）分离叶绿素的实验 ?实验材料：烧杯、锥形瓶、新鲜的绿叶、酒精、三角架、石棉网、棉花、火柴。 实验目的：学习如何分离叶绿素 实验方法：分组实验 ?实验过程： 1、把一片绿叶放入锥形瓶中，再加入酒精到淹没叶片为止。 2、把锥形瓶放入烧杯中，在烧杯中倒入水。 3、在三角架上放好石棉网，然后把烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。 ?? 实验结果：过一会儿，无色酒精会完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。 ? 6. 《 12、 植物的茎》茎运输水分的实验 ?实验材料：剪取带叶的枝条、水、滴入几滴红墨水的水、锥形瓶、小刀等。 实验目的：认识茎运输水分的过程. 实验方法：分组实验 ?实验过程： 1、把剪取的带叶的枝条插入红墨水的锥形瓶中。 2.将锥形瓶放在较强的阳光下照射，使叶面迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。 3、当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，在制成切片观察。 ?实验结果：茎有运输水分的作用. 7.《 14 、充气玩具里的科学》 压缩空气的实验 ?实验材料：注射器、橡皮。 ?实验目的：通过实验使学生知道空气可以被压缩。 实验方法：分组实验 ?实验过程： 1、将注射器活塞抽出，吸进空气。 2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。 3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。 4、等压不住时松手，观察现象。 5、反复重复3、4步骤。 ?实验结论：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。 8. 《16?瓶“吞”鸡蛋的秘密》实验名称：瓶“吞”鸡蛋的实验 ?实验材料：火柴、熟鸡蛋、广口瓶。 实验目的：通过实验使学生认识大气压力的存在。 实验方法：分组实验 ?实验过程： 1、将鸡蛋壳剥掉。 2、用火柴点燃一张纸，放到广口瓶中。 3、迅速将剥了壳的熟鸡蛋小头朝下迅速塞住瓶口，把瓶口堵严不要漏气。 4、注意观察鸡蛋位置