2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 回顾整理》（三）教案.docVIP

2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 回顾整理》（三）教案 教学目标： 1. 通过对第七单元所学内容进行系统的整理和复习，使学生系统的掌握20以内的进位加、减法。 2. 提高学生计算进位加减法的熟练程度。 3. 能够正确地进行计算。 教学过程： 一、综合练习1 1. 学生独立完成后以开火车的形式汇报结果。 2. 让学生自己出20以内进位加减法计算题，其他学生抢答，学生自我评价。 二、综合练习2 小组合作。教师出示下面几个数：11、13、6、17，你能写出一些算式，和这几个数交上朋友吗？ 三、综合练习3 给学生一些数字，从里面挑选出3张数字卡片，并组成四个算式。 这些算式有联系吗？都有什么联系？还能找出其余有联系的数吗？ 学生上黑板找出来，其他同学评判对错。 四、综合练习4 出示4题彩图，让学生看几秒钟，迅速盖住。 请你猜猜图上一共有多少小狗？数一数。 你还能提出什么问题，你想怎样解决？ 五、综合练习5 引导学生观察男女生对话图，根据女生说的：我比你大，你能想到什么？根据男生说的：我们俩的年龄都超过6岁，和是17岁，你能想到什么？ 男孩可能是几岁？女孩呢？ 六、课堂总结 通过本节课的学习，你又有什么收获？ 附送： 2019-2020年青岛版数学一上《小小运动会 回顾整理》（二）教案 教学目标： 1. 复习20以内数的退位减法，提高学生计算能力。 2. 通过观察比较，分类整理出减法表，提高学生正确使用数学语言的能力。 3. 能够正确地计算20以内数的退位减法。 教、学具准备： 学生准备写有20以内的退位减法的36个算式卡片，写有口算算式的小黑板及紫旗区内容投影片。 教学过程： 一、练习绿旗区有关内容 1. 出示口算卡片： 13–8 13–5 13–7 师问：结果各是几？你发现这三个算式有什么规律了吗？ 师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果。 2. 计算。 14–5 18–9 12–3 师问：通过计算，你发现有什么规律了吗？ 生答：这些结果都是9。 师问：你能举出这样的例子吗？举例并口算结果。 二、练习深蓝旗区的有关内容 出示贴有口算题的小黑板，口算下面题。 11–9 11–8 13–9 13–8 12–6 15–8 17–9 14–5 生口算上面算式结果，师在上面板书结果。 师问：上面算式有什么规律？能否把减法算式按得数分组？ 教师把全班分成八个大组，每个大组中合作小组只负责卡片得数为2、3、4、5、6、7、8、9的一个数，具体练习方式采用小组讨论的形式进行，分工协作、组长负责，组员找卡片，一生汇报，组与组交流汇报结果。 引导学生观察每一组得数的算式有什么规律？ 学生观察、得出规律后让学生说出结果是7的算式。 三、完成紫旗区的内容 出示紫旗区的内容，让学生观察片刻。 师问：通过观察，你得出什么规律？学生根据规律填写算式，集体纠正。 四、课堂小结 通过今天的回顾整理，你学会了什么知识？掌握了哪些内容？ 五、巩固练习 1. 17–8 = 15–9 = 16–7 = 11–8 = 2. 写出得数是7的退位减法的算式。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！