2019-2020年青岛版数学一下《护绿行动——回收行动》word教案.docVIP

2019-2020年青岛版数学一下《护绿行动——回收行动》word教案 教学目标 1．学习两位数减一位数的口算方法（退位）。 2．通过提出问题，探索新知，复习统计知识。 3．使同学们体会废物利用，资源再生的意义。 教学重点 两位数减一位数（退位）的口算方法 教学难点 两位数减一位数（退位）的口算方法 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情景，导入新课 同学们，春回大地，万物复苏，我们的校园一派生机，瞧，一年级的小朋友正在校园里回收废物，美化我们的校园呢。我们一起去看看吧！ ? 二、师生合作，探究新知 （出示统计表）这是我们学校一年级三个班回收废电池、易拉罐的情况。仔细看看这张表，你知道了什么？ ? ? ? ? 小朋友们得到了这么多信息，你们能根据这些信息，提出数学问题吗？ ? 板书问题，怎样列式？ 谁能提个用减法解决的问题？ ? 板书问题，谁能列式？ ? ? 小朋友真聪明，提出了这么多问题。我们先来解决这个问题可以吗？ 师板书：24-8 24-8怎样算？请小朋友自己动脑筋想一想，如果有困难，可以用小棒帮忙。比一比哪位小朋友想的最快，开始！ ? 这么多小朋友想好办法了，把你的想法在小组内说一说。 ? ? ? ? ? 这个小朋友用的是数的方法，还有不同的想法吗？ ? ? 哦，你是先从24里去掉4，再去掉4，剩下16根。板书：24-4=20 20-4=16这个方法行吗？ 谁还有不同的想法？ ? 小朋友用了这么多种方法，都得出24-8=16。以后作题时你们喜欢用哪种方法就用哪种方法。 我知道一年级一班收废电池8节，二班收24节，三班收30节。 我知道一年级一班收易拉罐21个，二班收9个，三班收23个。 一年级一班和二班一共收集电池多少节？ ? 24+8 一年级二班收的电池比一班多几节？ 24—8 三班收的比一班多几节？ 30—8 ? 生独立思考，操作小棒。 生相互交流，师巡视了解情况，然后让学生汇报。 我是先一根一根数出24根小棒，然后又数出8根拿走，最后把剩下的小棒数了数是6根。 你为什么要一根一根数？老师说过一捆是十根，只要拿出两捆，再数出4根，就是24根。 这是24根小棒要去掉8根，我先去掉4根，然后从这一捆中再去掉4根，剩下16根。 行。 这是24根小棒，我从这一捆去掉8根，剩下两根，和原来这14根，合起来就是16根。 你为什么从这一捆里去掉8根呢？ 因为单根的不够8根，所以我从一捆里拿走8根。 三、联系实践，巩固练习 做自主练习3、4题 生做题练习 四、课堂小结，谈论收获 这节课你学会了什么？ 我学会了两位数减一位数的计算方法。 我知道了废电池，易拉罐可以回收利用。 我还知道了要爱护我们周围的环境。 ? 课后反思： 本节课主要目标是培养学生的口算能力。因此口算是重点。不管用什么方法，只要学生自己觉得用起来很方便，而且能很快地很准确地算出来得数，那就是好方法，不必强加给学生一些计算方法。这是我这节课始终坚持的教学理念。这节课的目标总的来说完成得不错，当然，口算要达到熟练的程度就得多加练习，练习就要做在平日。 附送： 2019-2020年青岛版数学一下《认识方向》WORD教案 教学目标： 1.在具体的情境中，初步感知东西南北四个方向， 2.能用这些词语描绘物体所在的方向。 3.理解数学和生活的密切联系。 教学重、难点： 认识东西南北四个方位，能借助太阳等参照物，辨别生活中的东南西北。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 二、自主探索，交流提高。 1.出示主题图。 ⑴看图，你能说说四幅图的意思吗？编一个小故事讲给同伴听。 ⑵你能提出什么问题？ 2.学生提出问题： ⑴太阳从什么地方升起？ ⑵太阳从什么地方落下？ ⑶北极星在什么方向？ …… 3.认识东、南、西、北。 提问：谁能回答这些问题？ 板书：太阳从东方升起，在西方落下。 北极星在北方。 点拨：太阳升起的方向和落下的方向正好是相反的。如果太阳是在这个方向升起（指一个方向），你能指一指太阳在哪个方向落下吗？ 再换一个方向当作东方，让学生指一指西方的位置。 提问：东和西是相反的方向，那么北和哪个方向相反呢？ 在我们的生活中，究竟东方在什么位置，现在我们就到操场上去认一认。 4.实际观察 ⑴观察太阳升起的位置，找到东方。 ⑵指一指太阳落下的方向即西方。 ⑶南和北分别是哪个位置呢？ ⑷看一看，说一说，我校的东南西北四个方向分别有哪些物体？ 我们学校的大门朝哪个方向？ 三、巩固深化，拓展应用 1.自主练习第1题。 2.自主练习第2题。 3.完成第5题的填写。 4.第6题按规律接着写。 四、总结回顾，评价反思 今天我们新认识了哪几个方位？回家时观察自己的家在学校的什么方向。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天