2019-2020年青岛版科学五上《陶瓷》练习题.docVIP

2019-2020年青岛版科学五上《陶瓷》练习题 一、我会填 1、举世闻名的中国 ，是中国的伟大发明之一，也是中国对 的一个巨大的贡献。 2、中国的原始陶器制作始于距今年 前。中国也是世界最早出现 文化的国家之一。 3、 是世界上出口陶瓷最早的国家，素有 美誉。世界各国人民通过陶瓷器皿了解了中华文明，并把 作为 的代名词。 4、陶瓷属于 材料。 5、在高压线杆上用到陶瓷，是因为陶瓷有 的特点，应用于航天飞机上是因为陶瓷有 特点，应用于地下管道是因为陶瓷 有 特点。 6、陶瓷不仅具有实用价值，还有很高的 和 价值。 7、陶瓷可以应用于航天飞机，作为 材料。 二、明辨是非 1、陶瓷是中国的伟大发明之一。（ ） 2、陶瓷制品完全可以被塑料制品所替代。（ ） 3、陶瓷制品容易导电，可以做电线。（ ） 4、陶瓷制品只具有观赏价值，没有使用价值。（ ） 5、应用于航天飞机上是因为陶瓷有耐高温的特点。（ ） 三、简答：准确描述下面的问题 1、陶瓷有什么特点? 2、怎样利用陶瓷材料？ 3、世界各国为什么把陶瓷作为中国的代名词？ 4、根据陶瓷的特点，说一说怎样利用陶瓷材料。 参考答案：二 √×××√ 三 1、陶瓷有不导电、耐高温 、不怕水、较坚硬、易损坏的特点。 2、① 应用于建筑、化工、电力、机械及日用装饰方面。② 用于无线电、原子能、火箭、半导体等工业。 3、因为中国素有瓷国美誉，世界各国人民通过陶瓷了解了中华文明。 4、在高压线杆上用到陶瓷，是因为陶瓷有不导电的特点，应用于航天飞机上是因为陶瓷有耐高温的特点，应用于地下管道是因为陶瓷有耐腐蚀、不怕水的特点。 附送： 2019-2020年青岛版科学五下《凸透镜》教学反思 本课在教学活动设计上主要体现了“在玩中学，在学中玩”的探究活动为中心，主要体现在以下几个方面： 1.兴趣是探究学习的主要动力 根据学生年龄特点的实际情况，我是这样处理本课教材的：在科学过程与方法上，先让学生从“猜谜语”、“玩水游戏”入手，在充分的探究后，教师引导学生根据自己观察的现象提出自己的疑问，从而激发学生迫切想研究其中的奥秘。从而激发学生探究的兴趣，同时，“玩水游戏”又为下一步的探究做好铺垫。 2.观察是探究学习的重要前提，发现是探究学习的重要目的 在《凸透镜》一课的教学活动中，我首先让学生从观察放大镜入手，并给学生充足的时间去尽情地玩放大镜，让学生在玩中观察，在观察中产生疑问，并且发现。波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”因此实验教学中要努力创设情境，大胆放手让学生动手操作，尽可能地让学生发现问题，提出问题研究问题在探索中发现规律，得出科学结论并自悟学习的方法。 3.动手操作中，自悟学习方法，体验探究的乐趣 在这节课整个教学过程中，我始终给予学生充分的时间与空间进行自主合作探究，学生的积极性很高，实验的效果也很好。并在活动经历过程中培养了学生细致观察的习惯，动手操作的能力，归纳概括的能力。在科学探究凸透镜作用的过程中，仅有动手做是不够的，动手做后的表达与交流，同样是科学探究活动中不可缺少的重要环节，也是探究的重要目标之一。因此，在本课教学中给学生提供了充分表达与交流的机会，让学生汇报实验中观察到的现象，归纳总结凸透镜成像的规律。 4.善于记录、总结分析，在探究学习中培养学生严谨的态度 在进行探究性动手操作中，学生往往对实验现象极有兴趣，学生的好奇心集中在实验的操作和观察上，从而会有大量的发现，学生基本上是看得多，记得少，发现得多，总结的少，分析得少，因而，在学生探究的过程中，我让学生在探究的过程中养成记录的习惯，把点滴发现记录下来，及时总结分析，使记录成为一个信息包，在研究中为孩子们提供第一手资料，提供事实依据。 通过这一课的教学，我体会到教师在教学中对学生少一些束缚，多一些放手，多一点指导。学生就会多一份自由的天地，就能更好地发挥学习的主动性和创造性。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！