2019-2020年青岛版科学六上《物质在变化》单元练习材料.docVIP

2019-2020年青岛版科学六上《物质在变化》单元练习材料 一、选择题 1．与铁生锈无关的因素是（??? ） A、水分??? B、空气??? C、水分和空气??? D、温度 2．紫甘蓝水是（??? ） A、碱性物质??? B、酸性物质??? C、指示剂??? D、去污剂 3．铁钉在什么地方会生锈（??? ） A、绝对无水的空气中????? B、煮沸过的蒸馏水里??? C、有氧气、二氧化碳和盐的水里 D、浸泡在植物油里 4．洗衣机洗衣服时，油污去了（??? ） A、空气中??? B、水中??? C、衣服里面??? D、衣服外面 5．让紫甘蓝水变绿的物质是（??? ） A、橙子??? B、西红柿??? C、肥皂水??? D、桃子 6．铁钉放到哪儿不容易生锈（??? ） A墙角??? B月球上??? C水里??? D盒子里 7．下列现象属于产生新物质的变化的是（??? ） A水滴石穿??? B滴水成冰??? C水流成河??? D聚沙成塔 8．纯净的水是（??? ） A酸性物质??? B碱性物质??? C中性物质 二、判断题 1、水在三态变化中，没有生成新的物质。（??? ） 2、自然界中所有物质都是在不断变化的。（??? ） 3、铜、铝等许多金属在空气中都会生锈。（??? ） 4、不锈钢不容易生锈。（??? ） 5、自行车生锈与潮湿的环境有关，与空气无关。（??? ） 三、连线题 1.?? 污水管????????????? 喷漆 自行车钢圈????????? 电镀 汽车??????????????? 刷沥青 2． 水的三态变化 ??? 把白糖加热到熔化 火柴燃烧 蜡烛熔化????????????????????????????????? 没有产生新物质的变化 盐酸滴在石灰石上 铁水变钢锭 生鸡蛋变熟鸡蛋 压扁易拉罐 往澄清的石灰水吹起??????????????????????? 产生新物质的变化 将白糖加热到焦黑 把鸡蛋放入白醋中 馒头发霉 四、情境解答 ??? 你发现你家的杜鹃花叶瓣发黄发枯，说明土壤可能偏碱性，用什么办法来验证你的猜想呢？ 附送： 2019-2020年青岛版科学六上《珍稀动植物》word教案 一、 教案背景 1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：小学科学 3．课题：珍稀动植物 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备： （1）通过百度搜索收集有关珍稀动物的图片和有关知识资料。 （2）通过百度搜索的有关珍稀植物的图片和有关知识资料。 教师课前准备： （1）通过百度搜索收集有关珍稀动物的图片、视频以及有关知识资料。 （2）通过百度搜索收集有关珍稀植物的图片、视频以及有关知识资料。 二、 教学目标 1．知识目标: （1）指导学生认识我国几种珍稀的动植物。 （2）通过认识珍稀的动植物，通过百度搜索查找相关资料，使学生从中体会到保护珍稀动植物的意义 2．技能目标: （1）会通过百度搜索有关信息及其查找他信息源。 （2）能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3．情感目标: （1）通过了解为什么要保护珍稀动植物，使学生意识到人与自然要和谐相处。 （2）培养学生的团结协作和创新精神。 三、 教材分析 《珍稀动植物》是青岛版小学科学六年级上册册第五单元生物与环境的第五课。《珍稀的动植物》一课，学生在了解我国珍稀动植物资源的基础上，知道它们濒临灭绝的原因和当前的保护措施，并制订计划开展保护动植物的活动，引导学生积极参与到中长期的科学探究活动中，使学生认识到在我国幅员辽阔、气候多样、地形复杂的环境中有着丰富的动植物资源，其中有许多动植物是十分珍稀的。进而对学生进行爱护动植物及环境的教育，并进一步丰富学生对动植物世界的认识，逐步向其渗透科学、技术和社会三者相互联系的观点，引导学生探究动植物的多样性变化，培养学生的探究能力和表达能力。 重点：指导学生认识我国几种珍稀的动植物 难点：通过认识珍稀的动植物，查找相关资料，使学生从中体会保护珍稀动植物的意义。 四、教学方法： 上课之前认真阅读教师参考用书，用百度搜索在网上搜索珍稀动植物的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索有关濒临灭绝的动植物的图片以及视频，搜索珍稀动植物濒临灭绝的原因和保护措施的图片、视频和文字资料，课堂中放给学生观看，让学生更加直观的了解相关的知识。 五、教学思路及设计理念 1、面向21世纪的小学科学教学具有开放性和活动性，教学不能局限于校内、课堂和书本，必须开放教学空间，拓宽教学渠道，进行开放式的教学活动。因特网以它快捷、信息量大的优势成为我们教学的第二空间。老师和学生可通过百度搜搜索各种信息，进行交互式、个别化、探究式学习。 ２．培养发展