2019-2020年青岛版科学六上《食盐和水泥》简案.docVIP

2019-2020年青岛版科学六上《食盐和水泥》简案 学习内容：青岛版P16~P18 学习目标： 1、能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质的变化，并作实验记录；能提出探究活动的大致思路；能应用已有知识和经验对所观察到的现象做假设性解释。 2、愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活；意识到科学技术会给人类带来好处，也可能产生负面影响。 3、认识物质的变化有的可逆，有的不可逆；认识可逆变化与不可逆变化对人类生活的影响。 学习过程： 1．观察水泥的变化。 实验方法 现 象 在水泥中加水 把凝固的水泥磨碎 …… 现象分析 2．观察食盐的变化。 实验方法 现 象 放入水中 给食盐加热 …… 现象分析 3．水的各种变化属于什么变化？ 4．玻璃等物质破碎之后，通过一定的方式可以 。 5．水泥等物质在发生变化后， 。 6．我们对着小镜子呼气，镜子上凝结的是什么物质？这些物质是从哪里来的？ 板书设计： 教学反思： 附送： 2019-2020年青岛版科学六上《食盐和水泥》练习题 一、填空题 1、我们把食盐放在水里，过一会儿，我们就看不到食盐 了，这说明食盐在水里_______了。 2、我们如果把水泥放在水里，过一会儿，我们还能看到水泥，这说明水泥在水中_________。 3、食盐溶解在水中后，如果加热把水蒸干，食盐又变回来了，所以说提取海盐的最简单方法是“_____________________”。 二、判断题 1、食盐溶解后，如果蒸发掉水分，还能变回食盐。（ ） 2、水泥溶解后，如果想办法，还能变回水泥。（ ） 3、破玻璃通过加热炉加热后还能制成玻璃产品。 （ ） 三、观察实验 1、食盐加水搅拌可以变成食盐水，食盐水加热后又可以看到食盐，那么水泥能恢复原来的样子吗？请你做做实验找出答案吧！ 物体名称 实验方法 现象 食盐 水泥 …… 四、列举 请你列举出现实生活中能恢复原来的样子的物体和不能恢复原来的样子的物体。 像食盐溶解这样能恢复原来的样子的物体有： 像食盐溶解这样能恢复原来的样子的物体有： 像水泥这样不能恢复原来的样子的物体有： 6、食盐和水泥 一、填空? 1、将少量的食盐加到水中搅拌，我们会看到（食盐消失了），将水蒸发后，我们会看到（食盐又出现了），这说明（食盐溶解后能够还原成原来的状态）。? 2、将一些水泥加到水中搅拌，我们会发现（溶解），静置一段时间后，发现（水泥凝固），并且无法恢复原状。? 3、下列物品：碎玻璃?、旧报纸、木制家具、花生油、果汁、废金属、塑料袋、食盐水、饮料盒、蜡油经过处理后能够还原成原来的状态的是（碎玻璃?、旧报纸、木制家具、废金属、食盐水、蜡油），不能还原的是（花生油、果汁、、塑料袋、饮料盒）。? 4、将白糖放入水中，白糖会消失，水会变（甜），将水蒸干，白糖又变成了固体，说明这个变化是（可逆的）。? 5、玻璃破碎后，通过一定的方式（能）恢复原来的样子，这样的变化称为（可逆）变化。水泥放入水中后，（不能）恢复原来的样子，这样的变化称为（不可逆）变化。? 二、问答题? 举例说明，生活中，哪些变化可以恢复原来的状态，哪些变化不可以恢复原来的状态？这两种变化给我们的生活带来的是利还是弊？? 答：可逆变化和不可逆变化都是既有有利的一面又有不利的一面。? 有利的实例：可逆变化木材通过变化可以做成各式各样的木制品供我们使用;?不可逆变化水泥混合可以使建筑物更加牢固。?不利的一面：可逆变化电线的热胀冷缩。? 不可逆变化森林大火引起的巨大损失，建筑工地的水泥淋雨后结块不能再用。?破碎、扭曲、切割物体等变化哪些变化可以恢复原来的状态；? 木头燃烧，食品发霉等变化不能恢复。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！