9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 (共34张PPT).ppt

第九课　唯物辩证法的实质与核心 * 矛盾是事物发展的 源泉与动力 高中《思想政治·必修④》 合作探究 知识结构 新课导学 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。 1、人们为什么要把狼打死？ 2、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？ 为了保护鹿群，狼要扑食鹿 相互排斥、相互对立的（对立） 狼和鹿又是相互依赖的（统一） 3、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？ 有 既对立又统一的关系 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 一、矛盾的同一性和斗争性 1、矛盾的含义 反映事物（内部 ）对立和统一的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。 世界上的一切事物都包含着即相互对立， 又相互统一的两个方面 矛盾的对立属性是斗争性， 矛盾的统一属性是同一性， 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE ?矛盾的含义：“事物内部”强调矛盾是事物本身固有的，不是人们外部强加的，更不是上帝创造的说明矛盾是客观的. 特别提醒： 如：经济：生产和消费，教育：教和学， 国家制度：民主和专政，等等。 ?世界上的一切事物都包含着即相互对立，又相互统一的两个方面。不能认为任意两个事物之间都有矛盾，只有他们形成了对立统一的关系，才能有矛盾 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 一、矛盾的同一性和斗争性 2、矛盾的属性 矛盾的基本属性 同一性 斗争性 矛盾的对立属性是斗争性， 矛盾的统一属性是同一性， 它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。　　　 ——老子《道德经》　  “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 ——赫拉克利特 　　　　　 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 如：没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二 “虚心使人进步，骄傲使人落后” 材料三 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。” 材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。 矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 2、矛盾的属性：同一性 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 （1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 （2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 两方面含义 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的 学习过程中的 自身存在的 社会生活中的 自然界中的 攻与守 苦与乐、成功与失败 缺点与优点 美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平 排斥与吸引、遗传与变异、作用力与反作用力 新课导学 合作探究 知识结构 合作探究 HEZUO TANJIU 课堂小测 KETANGXIAOCE 2、矛盾的属性：斗争性 是指矛盾双方相互排斥、相