2019一年级科学上册 1.2 观察一棵植物说课案 教科版-1.docVIP

2019一年级科学上册 1.2 观察一棵植物说课案 教科版 各位老师，下午好，我是东风小学的冯晴，下面我将对《观察一棵植物》一课进行简单的说课。 根据科学教科版课程目标生命科学领域要求，低段学生要能够认识周边常见的植物，并能在好奇心的驱使下对常见的植物的外在特征表现出探究兴趣，能够简单描述其特征，而一年级的小朋友认知水平处于启蒙阶段，学生的有意注意占主要地位，以形象思维为主。因此，我将本节课的目标设置为： 1.明白植物具有根、茎、叶等结构2.能够利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，并用科学词汇作简单的描述。3.能够真实、准确地画一棵植物 为了达到以上三个教学目标，我把本节课的教学过程分为三个步骤。 第一个步骤是谈话导入，通过一个简单的问题，让小朋友迅速将生活中见过的植物与课堂联系起来，再由几张常见植物的图片，吸引孩子的注意力，自然地过渡到本节课的的教学内容——观察一棵植物。 第二个步骤是观察富贵竹，这是本节课的重点，我把它分成三个小环节来进行。 观察富贵竹的第一个环节是聚焦观察方法。首先通过富贵竹的展示，让学生从整体上把握富贵竹的三个结构，并联系生活让学生思考，发现观察这棵植物的方法，在这个环节中，小朋友可能说得不是很准备，这时老师可以通过适当的肢体语言去引导，让小朋友自己发现观察方法，树立学习的信心。最后通过师生总结，对观察方法进一步进行巩固。 观察富贵竹的第二个环节是运用方法观察实物。在这个环节让小朋友运用上一环节中发现的方法去观察一棵植物，让学生从会说到会做。因为时间的关系，我把小朋友分成眼睛，鼻子，小手三个小组，通过分组合作，对富贵竹的根，茎，叶做进一步的观察发现，并完成简单的记录。观察得快的小组，也可以用其他两种方法继续对植物进行简单的观察，这就避免了动作快的孩子完成后没事做的情况，也有助于下面汇报交流活动的进行。小组观察结束后，请三个小组分别展示用不同的观察方法观察植物的发现，运用科学词汇对富贵竹的外在特征做简单的描述。考虑到植物的个体差异性和每个孩子感官的个体差异性，当小朋友们用同样的观察方法，观察同一结构，出现不同的观察结果时，老师不对具体答案做出评价，而是对提出不同观察结果的同学予以表扬，鼓励这种如实讲述观察事实的科学态度，激发小朋友学习科学的兴趣，培养小朋友的发现精神。 观察富贵竹的第三个环节是画一棵植物，这是本节课的难点，所以在画之前，老师先将科学课画植物和美术课画植物区分开来，让小朋友明白，我们这节课不是比谁画得好看，而是比谁画得准确，画得真实。接着通过老师的示范，让小朋友知道画这棵植物时的顺序，为了避免小朋友们照着黑板上的画画，老师示范后把画擦掉，让小朋友自己观察植物后，画植物。 第三个步骤是小结。老师根据板书引导学生对植物根，茎，叶的结构，和观察植物的方法进行总结，最后，通过图片展示和课后作业，激发孩子的学习兴趣，把观察植物延伸到课堂之外。 以上，是我对《观察一棵植物》一课做的简单说课，有不足之处，请各位老师提出宝贵意见。 附送： 2019一年级科学上册 第10课 给物体分类教案 冀教版 一：教学目标 科学知识：认识物品的外部特征，知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准． 科学探究：在观察比较的基础上分别经历给定标准，自定标准的分类过程，在老师的指导下归纳分类方法，提升观察比较分类能力，渗透归纳方法． 科学态度：逐步形成细致认真的习惯乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活．学习和科学探究中的重要意义 二：教学准备 每组５支不同颜色的铅笔，带橡皮头的铅笔(削尖与未削尖的)和不带橡皮的铅笔． 每组４个容器：纸杯、塑料杯、带盖透明圆筒、带胶塞的玻璃管。 三：教学过程 一、引入课题：上节课我们认识了物体的相同与不同，那么怎样给物体进行分类呢？ 二、活动一：每组分好5支不同颜色的铅笔，让学生找出相同和不同的地方。 学生讨论学生汇报： 学生动手活动：分一分 学生汇报：你是怎样分的？标准是什么？ 三、活动二：给容器分类。 每组４个容器：纸杯、塑料杯、带盖透明圆筒、带胶塞的玻璃管。 1、讨论：它们有什么相同与不同的地方？你打算怎样给它们分类？ 2、学生活动： 汇报本组的结果。 四、我们已经学会了给物体分类，那么，为什么要给物体分类呢？这样做有什么好处呢？ 学生讨论、汇报。 介绍指南车信箱 四：课后引伸：用分类的方法整理我们的书包、衣柜 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！