2019上海教育版六上第1节《整数和整除》word教案.docVIP

2019上海教育版六上第1节《整数和整除》word教案 ?教学目标： 1.在对具体问题的思考、观察中概括理解整除的定义与自然数的意义，知道整除的要素，掌握整除的两种表述方法； 2.在对整数概念的梳理中渗透分类思想、集合思想； 3.经历从现实世界中抽象出概念的过程，感受数学与生活的联系。 教学重难点： 1．整数的分类。尤其是0包含在自然数中这个概念； 2．对整除意义的理解与整除的两个条件。 ?教学过程： 一．新课引入?? ??? 设问：小明家新房的客厅是长6米、宽4.8米的长方形，准备用整块的正方形地砖铺满客厅的地面。市场上地砖有30×30、40 ×40、60 ×60、80 ×80（单位：厘米× 厘米），小明家想选尺寸较大的地砖，该选哪一种尺寸的地砖比较合理？ 引出新课（整数和整除的意义）。 二．新课讲授 1.引出正整数、自然数、整数的概念与它们的理解。 我们从一出生，刚会说话，父母教我们最先学会的数是1，2，3，4，5，…，父母当时以我们能数到100而自豪，随着我们知识的丰富，年龄的增长，我们应给父母带来更多的骄傲。 我们把1，2，3，4，5，…，称为正整数引出正整数的概念。在正整数1，2，3，4，5，…，的前面添上“—”号，得到的数-1，-2，-3，-4，-5，…，叫做负整数引出负整数的概念。指出我国是最早使用负数的国家。 我们还经常用“0”来表示没有物体，或者