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2019人教版数学四上《垂直与平行》word教案 案例名称 《垂直与平行》 科目 数学 教学对象 四年 提供者 课时 1教时 一、教材内容分析 “垂直与平行”是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形，梯形及长方体、正方体等几何形体的基础，也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体，并且在生活中有着广泛的应用。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能目标：初步理解垂直和与平行是同一平面内两条直线特殊的两种位置关系，会初步辨析垂线和平行线。2.过程与方法??:??通过观察、讨论、分类、比较等环节，认识垂线和平行线，感知生活中垂直和平行的现象。 3.情感态度与价值观?:???体会到垂直与平行的应用和美感，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点:正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行线”“垂线”等概念；发展学生的空间想象能力。教学难点:正确判断同一平面内两条直线之间的位置关系。 三、学习者特征分析 　从学生思维角度看，垂直与平行这些几何图形，在日常生活中应用广泛，学生头脑中已经积累了许多表象，但由于学生生活的局限性，理解概念中“永不相交”比较困难；再加上以前学习的直线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征，而垂线和平行线研究