2019六年级数学上册第4单元圆的周长和面积运用圆的周长公式解决实际问题教案1冀教版.docVIP

2019六年级数学上册第4单元圆的周长和面积运用 圆的周长公式解决实际问题教案1冀教版 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第45、46页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历灵活运用圆周长公式解决实际问题的过程。 2、能灵活运用圆周长公式解决简单的实际问题，能表达解决问题的思路和方法。 3、了解现实生活中有许多与圆周长有关的问题，获得运用知识解决问题的成功体验。 课前准备：教学课件。 教学方案： 教学环境 设计意图 教学预设 一、创设情境 师生谈话，由生活中常见的圆形花坛引出本课要研究的内容，课件出示各式各样的花坛图片。 由学生熟知的身边的花坛图片导入本课要解决的问题，使学生感受数学来源于生活，多姿多彩的花坛图片能激发学生解决问题的兴趣。 师：同学们，你们见过花坛吗？谁来说一说你在什么地方见过花坛，花坛是什么样子？ 学生讲自己见到的不同形状的花坛。 师：老师也搜集了一组漂亮的花坛图片，我们先来欣赏一下。 多媒体出示各式各样的花坛图片。 二、花坛问题 1、谈话并口述花坛问题。板书出相关数据。 口述问题，使学生感到问题来源于实际需要。就在身边，引起他们解决实际问题的欲望。 师：今天这节课我们就来解决一个和花坛有关的问题。 出示例4。 2、提出“说一说”的问题，让学生说出两种解答方法，然后鼓励学生试着解答。 给学生提供利用已有的知识和经验自主解决问题的空间，既培养学生的自主学习能力，又让