2019六年级数学上册第6单元比例尺放大与缩小教案冀教版.docVIP

2019六年级数学上册第6单元比例尺放大与缩小教案冀教版 教学目标： 1、结合具体情境，经历认识图形的放大和缩小，以及把图形放大或缩小的过程。 2、理解放大和缩小的含义，能在方格纸上按比例将简单图形放大或缩小。 3、积极参加数学活动，获得成功的体验，体会图形的相似，发展空间观念。 教学建议： ◆放大与缩小 1、教师拿一个放大镜，让学生说一说它的作用，并实际放大一下报纸上的字，介绍“放大”。 2、拿一张照片，让学生说一说照片和实物比较有什么变化，介绍“缩小”。 3、提出“说一说”的问题，给学生充分交流的机会。除教材上的事物外，还可以举出其他事例。如：学校实验室里的显微镜有放大功能；医生利用医学影像设备做微创手术时把病体放大；正确使用望远镜看远方，望远镜有放大功能；反着看远方，望远镜有缩小功能等。 ◆图形放大与缩小 1、师生按例l的要求摆出三个三角形。然后，让学生观察，说一说发现了什么。使学生了解，三个三角形都是等边三角形，它们的大小不一样，形状一样。 2、让学生观察①和②两个三角形，说一说两个三角形的边有什么关系。形成共识：第二个三角形的边长是第一个的2倍，第一个三角形的边长是第二个的。 3、教师讲解：第二个三角形的边长是第一个的2倍，我们可以说第一个三角形的边长放大到原来的2倍后得到第二个三角形；第一个三角形的边长是第二个三角形的，也可以说第二个三角形的边长缩小到原来的后得到第一个