第一课竈（节选）.doc

第一課 竈（節選） 課後活動學習單解答 《單一選擇題》 （D）1.請找出字詞皆正確的選項：　(A)忙忙錄錄／微薄俸碌　(B)頂禮模拜／山勢曲折　(C)風格濃麗／穠纖合度　(D)離鄉背井／井井有條。 ＊(A)錄錄→碌碌／碌→祿　(B)模拜→膜拜　(C)濃→穠麗／穠纖合度：形容身材適宜，胖瘦恰到好處。 （D）2.「抽根竹條兒開了竈門，又是拉又是攪，來來回回轉幾次，再猛猛地吹一口氣，關了竈門，不一會兒就『轟』地一聲著了起來。她說要先將竈裡面的草灰弄乾淨才能點火，否則太擠了，火燒不旺。阿母的本領真大，隨時控制火勢。我總是沒辦法讓火往第二鍋跑，往往頭一鍋滾得沸騰時，第二鍋仍舊是一聲不響。」以上這段文字的旨意，與下列何者相呼應？　(A)八、九歲的時候，漸漸地就熟稔了廚房的工作。其實做母親的也不曾刻意去教，總是自自然然就會，也許就是女孩子共有的天賦吧　(B)也許煮出來的，是太爛的一鍋飯，炒的是黃黃的一盤青菜，母親都會面露喜色地讚美一番。這對小女孩而言，是多大的鼓舞呀　(C)女孩也有討厭煮飯的時候，比如愛看故事書，一面煮飯一面看，看到入迷的時候，哪有時間去瞧瞧竈裡的火是不是熄了　(D)每一個做母親的，都會叮嚀要出嫁女兒，去熟悉那竈的習性，把廚房安置得井井有條。 ＊(D)「熟悉那竈的習性」是母親能控制火候的關鍵，並以之傳教下一代。 （A）3.「每次大掃除的時候，阿母都會再三交代，不可以站在竈上洗牆壁。問她為什麼阿爸可以站在上面？她說阿爸是男的。為什麼男的可以，女的不可以？她說女孩子『有耳沒嘴』問那麼多做什麼？竈爺公的頭上豈是可以隨便站的？阿母連一件女性的衣裳都不曾放在鍋蓋上烘乾過。令我詫異的是，阿嬤也這麼認為。也許她們同我一般年紀的時候，也曾問過這些問題。也許有一天，我也會了解她們那充滿尊敬與感謝的眼神。」這段文字，作者所要表達的旨趣是：　(A)阿母、阿嬤對竈與竈神的尊敬和感激　(B)傳統女性由於無知而盲目信仰　(C)舊時代敬神的觀念和作為，男女不同　(D)作者年少已流露反傳統的意識。 ＊根據全文主題：竈與母性，可以判知。 （C）4.對於下列各項「　」中文字的修辭敘述，何者正確？　(A)她會試著「捉住父親的口味」，把飯煮得硬、軟恰到好處／譬喻　(B)「往往頭一鍋滾得沸騰時，第二鍋仍舊是一聲不響」／層遞　(C)「問她為什麼阿爸可以站在上面？她說阿爸是男的」／提問　(D)「那竈彷彿正細細地聽，知道明天開始就有一雙勤勞的手，伴它一起煮飯、切菜，不禁高興地沸騰起來了」／誇飾。 ＊(A)轉化（形象化）　(B)映襯　(D)轉化（擬人化）。 （B）5.讀畢竈一文，可以了解作者以「竈」象徵（暗示）許多意義；在這些象徵意義中，並不包括下列何者？　(A)竈是母性溫柔的啟發處　(B)傳統重男輕女的文化中，女性藉由竈煮出美食而得到地位　(C)竈是母性對家人健康、平安之希望的寄託 (D)竈是母親的驕傲與責任之化身。 ＊(A)當一個八歲的小女孩，在母親出門的中午，量米、洗米，站在矮凳子上洗鐵鍋，用竹竿撐下鍋蓋，拿著火柴點燃稻草時，她那母性的溫柔，已經開始成長了　(B)重男輕女，非本文主題所在　(C)我總是暗暗在想，竈是什麼？是阿母的希望？是阿母溢著微笑的眼？是的，是的，是累積的一方母者的愛，我相信 (D)一種屬於母親的驕傲與責任，只有竈才能詮註、才能分享。 《多重選擇題》 （ABDE）6.關於本文作法的敘述，何者正確？　(A)首段以「炊煙」引出竈，是「興」（聯想）的手法　(B)文中有依成長時間為軸的順敘法　(C)全文以喜歡竈、喜歡煮飯菜為一貫的敘事立場　(D)敘述中，由一己母親擴大到全村的母親，使情理具備了普遍性　(E)末段以「炊煙」作結，有回應首段使全文環環相扣的效果。 ＊(C)第七段有「討厭煮飯」的敘述。 （全）7.下列各項中，何者使用了狀聲詞？　(A)阿母隨便丟幾根柴、幾把粗糠，一會兒就聽見第二鍋的油地吼著　(B)等到晚上發覺肚子真有點嘰哩咕嚕地叫　(C)水井邊大人小孩圍在一起，嘻嘻哈哈地一面拔雞毛、鴨毛，一面鬧　(D)竈裡劈劈的木柴燒得正旺，那聲音不比一長串的鞭炮聲小　(E)那大師傅嘴裡叼著煙斗，手裡正舉著刀切雞，還伊伊嗚嗚地品頭論足說新娘子怎樣又怎樣。 ＊各項狀聲詞所在：(A)　(B)嘰哩咕嚕　(C)嘻嘻哈哈　(D)劈劈 (E)伊伊嗚嗚。 （ABE）8.童年回憶是許多文學作家創作的題材，除了簡媜竈之外，下列何者也是以回憶童年為基調的作品？　(A)林海音爸爸的花兒落了　(B)琦君一對金手鐲　(C)黃春明魚　(D)阿盛火車與稻田　(E)魯迅風箏。 ＊(A)回想小學生涯和父親的種種　(B)寫童年時與阿月的情誼，及後來不同的人生際遇　(C)小說，寫祖孫間的感情與衝突　(D)反映農村社會的沒落　(E)回想小時毀壞弟弟苦心製作的風箏而有悔恨。 《非選擇題》 說明：「