九年级数学相似形导学案.docVIP

阳光学校2014—2015学年度第一学期九年级数学组导学稿 主备人：李伟伟 审核人：秦光华 备课时间：2014年9月26日 班级: ＿＿＿＿　　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第二十二章 相似形 第17课时 22.1 比例线段 一、阅读教科书63-64页 教学目标：知道相似多边形的主要特征会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用其性质进行相关的计算． 1、相似性质 2、成比例线段 二、合作探究实验探究：如图的左边格点图中有一个四边形，请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形． 问题：对于图中两个相似的四边形，它们的对应角，对应边的比是否相等结论：（1）相似多边形的特征：相似多边形的对应角______，对应边的比_______． 反之，如果两个多边形的对应角______，对应边的比_______，那么这两个多边形_______． 几何语言： ∴ （2）相似比：相似多边形________的比称为相似比．相似比为1时，相似的两个图形______，因此________形是一种特殊的相似形．、1．与相似，且相似比是，则 与与的相似比是（ ）． A． B． C． D． 2．下列所给的条件中，能确定相似的有（ ） （1）两个半径不相等的圆；（2）所有的正方形；（3）所有的等腰三角形；（4）所有的等边三角形；（5）所有的等腰梯形；（6）所有的正六边形． A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 ．如图所示的两个五边形相似，求未知边、、、的长度． 已知四边形和四边形相似，四边形ABCD的最长边和最短边的长分别是10cm和4cm，如果四边形的最短边的长是6cm，那么四边形中最长的边长是多少？ 6．如图，∥∥，，，若梯形与梯形相似，求的长． 7．如图，一个矩形的长，宽，分别是AD的中点，连接，所得新矩形A与原矩形相似，求的值． 七．反思： 阳光学校2014—2015学年度第一学期九年级数学组导学稿 主备人：李伟伟 审核人：秦光华 备课时间：2014年9月26日 班级: ＿＿＿＿　　　姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第二十二章 相似形 第18课时 22.1 比例线段 一、阅读课本65-66页 二．合作交流，探究新知 探究(一)、成比例线段的意义 1．两条线段的比：在同一长度单位下，a,b,两线段_________的比叫做这两线段的比。记为a：b，其中a叫比的________项，b叫比的________项， 2．成比例线段：对于四条线段a,b,c,d，如果其中____________________________相等，如（即ad=bc），我们就说这四条线段是成比例线段，简称比例线段．其中最后的d叫第四比例项。 3．判断是否成比例线段的注意事项： （1）两条线段的比，在计算时要注意统一单位；（2）线段的比是一个没有单位的正数；（3）四条线段a,b,c,d成比例，记作或a:b=c:d；（4）若四条线段满足，则有ad=bc．（或a∶b＝c∶d）；线段a、d、b、c是成比例线段，则有（或a∶d＝b∶c） 例1:判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：　 （1）a＝4，b＝6，c＝5，d＝10； （2）a＝2，b＝，c＝，d＝． 例2：已知四条线段a=2cm,b=30m,c=6cm,d=10m,判断它们是否成比例线段？ 探究(二)、比例线段的性质 比例性质是根据等式的性质得到的，推理过程如下： 基本性质：如果，那么（两边同乘，） 在的情况下，还有以下几种变形______、______、______、 如果，那么b叫做a、c的比例中项，也可以写成 。 合比性质：如果，那么__ ______ ____、 等比性质：如果，那么 例2 填空： 如果，则=______、 =_______、 =______、 =_____ 练习二： 1、已知，求 2、若，则=_________ 3、已知，则下列各式中不正确的是（ ） A B C D 4、已知，则=_______ 5、已知，求=________ 三、